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潘國森
廣府俗語有謂：「唔怕犯天條，最怕犯眾憎。」意思是說人在社會中最忌觸犯眾怒，這比起觸犯天庭的規條還更嚴重。台灣近年的教育改革經常「犯眾憎」，多年前的「建構式數學」就弄得天怒人怨，事緣有人盲目移植美國經驗，教小學生用疊加法來計算乘數。例如三乘五，新辦法要求老師教學生三加三，再加三、加三、加三，把五個「三」加起來就是十五，當然笨到了姥姥家了。
最近聽了香港性文化學會的一個講座，題為「同志教育在校園」，其中一位講者是「台灣真愛聯盟」召集人齊明先生。筆者雖然把探討「基解運動」（gay liberation movement）謊言的「工餘學習」擱置了十年，但是講題吸引，正宜了解一下「同性戀霸權」又有甚麼新花樣。台灣的教育部近年又有荒誕新搞作，原本打算二零一一年在中小學推行的「性別平等教育」有「認識同志」議題，內容大力宣淫，教育部門的首長卻懵然無知。「基解分子」暗渡陳倉，宣淫的內容過了好一段時間才曝光，立即引起家長公憤，多達四十萬人聯署抗議，立法機關順應民情，緊急喝停，發還教材重新編寫。
「涉案」的三部教材名為《認識同志—教育資源手冊》（趙淑珠等編著）、《我們可以這樣教性別》（蕭昭君、王儷靜、洪菊吟主編）和《性別好好教》（游美惠、蔡麗玲主編），都可以在網上找到。讓廣大家長「怵目驚心」的是這些教材有部分內容強烈鼓勵中小學生發生婚前性行為，又引導「多元情慾」（潘按：即是擁有「多重性交對手」，即是性濫交），以及「多元家庭」（潘按：包括同性婚姻、婚外性行為等等）。這回台灣「基解分子」走得太遠，觸怒了一般家長。如此也好，近年大中華圈的家長對「基解運動」的威脅普遍麻木，筆者就經常聽到有為人父母者說：「我不管人家的兒子『搞基』，我的兒子不搞就好！」這是典型「各家自掃門前雪」的心態，筆者樂見台灣家長開始對「基解運動」有所警惕。
踏入演講會場，見記者席全是「空凳」，看來主辦單位甚受香港主流傳媒冷待。這也難怪，香港傳媒的主腦若不是贊助「基解」，就是「恐懼同性戀霸權」（另類「恐同」），既害怕給人說「歧視同性戀者」，便不敢接觸任何批評「同性性愛行為」的言論。
聽完了所有報告，到了發問時間，筆者便問齊先生，台灣的相關法例對於「同志」一詞下甚麼定義，台灣社會主流又怎樣理解「同志」這個詞。齊先生說「同志」的定義向來含糊，差不多所有人都可以歸類為「同志」！現時台灣某些法律條文有「同志」這個詞語，但是法律用詞需要有明確的定義，否則難以實施、難以執行。
這樣也好！家長送子女到學校接受教育，並不是因為所有家長都不會教育自己的子女，而是為了更有效善用社會的人力資源。將小孩子集中在公立學校教導，就可以讓家長更專心在自己的工作崗位上發揮所長，最終是整個社會得益。現在台灣有個別編寫中小學教材的人胡說八道，教小孩過淫濫的生活，反而促使家長關注教育制度，壞事就變好事了。
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