學校校長：不利孩子自我定位

放大圖片

■在家上學的孩子，不必每天定時上學放學。 香港文匯報廣州傳真

　廣州華師附中校長、廣東省人大代表吳穎民在接受記者採訪時說，全國出現大量在家教育個案，且數量不斷增長，這種現象本身說明了家長對於當前教育功利化的不滿，我們的教育需要進行反思 。他認為，除了教育功利化外，教育資源不均衡，教育理念有偏差，也是出現這種現象的原因。當前很多家長對孩子的期望值很高，自身又具備一定的文化素養與教育能力，因此對傳統學校有不滿。但是，吳穎民個人不倡導在家培養孩子的教育模式，主要原因在於不利於孩子的自我角色定位。

　吳穎民說，他常說的教育理念是「在集體中去教育，在教育中去培養集體」。他認為，在學校接受教育，不僅僅是學習知識，更是在集體中找到自己的角色，認識自我價值，從而知道「我在社會中扮演什麼角色」。他說，孩子如果只在家庭環境中接受教育，人際交往則非常有限，且不能體驗集體生活。例如大型的體育運動會、或者課堂中的集體討論，這些都是家庭教育不能給與的。這將不利於孩子學會團隊合作，認知自身的長處與短處，長期缺乏學校生活可能帶給孩子一定缺陷。