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普通話水平測試在中國各地大規模展開，過去香港大部分考生獲得可喜的成績，反映港生下了很多工夫。不過在方言地區，教學或測試中仍容易出現一些問題。
加強認字 謹記正音
學生在測試的第一部分讀單音節字詞失分較嚴重，原因在於不識字而讀錯了音，如把「甕」讀成「用」、「涮」讀成「刷」、「澳」讀成「歐」、「餒」讀成「類」等；另外由於規範讀音意識不夠，會把「微笑」讀成「wei2笑」；「穴位」讀成「xue4位」；「生活」讀成「生huo4」等。其次在第二部分讀多音節詞語中，由於不了解多音字的讀音，容易把「著重」讀成了「zhu4重」；「彈性」讀成「dan4性」；「角色」讀成「jiao3色」等。
普通話中的多音字，也是同學的難點之一。普通話水平測試大綱裡明確指出，在單字中的輕聲不得讀輕聲，必須讀其有調值的字，如「的」、「地」、「得」不能讀de，要解決上述問題，必須要強化識字練習，加強記憶《普通話異讀詞審定表》中一些容易讀錯的字之規範讀音。
方言辨正 對鏡練習
粵方言地區的學生在學習普通話時，首要懂得方言辨正，即找出本地方言與普通話在聲、韻、調上的差異，學生可結合自己的方言記憶進行實際的辨音識字。在練習時可採用直接感知的方法，用一面鏡子來對應教師所教授的部位，從直觀上感受不同位置的發音，這樣就可確定翹舌音、平舌音及卷舌音的正確位置了。
語流音變 必須連貫
學習一種語言，如果只要求把單個的音素或音位的音發得很準，還不能算是學好了這種語言，因為在一個詞或一個句子中，如果只是照單音來讀，沒有連貫的話，別人聽起來就像是在認字，而不是在說話。也就是說，能發好每一個音的聲、韻、調不等於說好了普通話，還要進一步培養自己的語感。
其實在整個語流音變中，包括了輕聲、兒化韻、連讀變調、「一」和「不」的變調，以及「啊」的音變，這些是形成語感的重要因素，也是普通話的特色。因此，在測試中應試者不僅單字要讀準，雙音節詞語、朗讀作品及說話一定要注意語流的變化，要做到表情達意，用語意來表達內容。 ■資料提供：楷博語言培訓
網址：http://www.putonghua.com
（標題和小題為編者所加）
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