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「民間反對國民教育科大聯盟」揚言本周六在政府總部外舉行集會，反對「德育及國民教育科」於新學年開展。事實上，推行國民教育是國際慣例，現時當局提出的方案不但給予學校3年的「開展期」，而且教材、教法由學校自決，實行上已經非常寬鬆，撤回沒有道理。過去的事實表明，一項政策倘若撤回，重新推出將遙遙無期。「大聯盟」要求撤回國民教育科，目的是要使課目胎死腹中。反對派不要天真以為，搞一搞遊行機會，就可以推翻理應推行的國民教育。當局必須擇善固執，不能因為某些人反對就撤回國民教育科；同時也應加強與學校、教師、家長的溝通，共同完善課程。
國民教育全世界都在做。資料顯示，從1870年到1970年的百年間，在憲法中明訂國家有義務提供國民教育的個案從43個增到139個。香港經歷百多年的殖民統治，令一些港人對自己的身份產生疑惑，更有需要推行國民教育。社會對於國民教育科的憂慮，主要在於課程內容及教法之上，這些完全可以通過理性溝通去解決，沒有必要將國民教育全盤否定。部分團體一直拒絕與當局理性協商，並要求撤回國民教育，目的是要令課目胎死腹中。這對於學生的成長和發展並無好處。當局應如期在9月新學年起落實3年的國民教育「開展期」。
當局為回應社會關注，在國民教育的推行上已提出了不少優化措施，在教材及教法上給予學校極大的彈性，並且成立「開展德育及國民教育科委員會」，收集各界意見，顯示當局的誠意。市民應相信學校、教師的專業水平，不會亦不可能出現所謂「洗腦」的情況。家長也可積極就課程內容向校方提出意見，令課程內容更加完備。「大聯盟」在開學前夕，堅持要推翻國民教育科，甚至不惜發動罷課等激進手段去向當局施壓，不但對學校的備課工作帶來巨大的影響，而且妨礙學生學業，激化社會對抗，全港市民都要為此付出沉重代價。
國民教育在香港回歸15年來討論多時，目前更應探討的，在於如何完善國教科，培養學生多角度獨立思考，而非應否推行的問題。為此，當局應加強溝通，及時回應市民的憂慮，並且在3年「開展期」中不斷檢討完善。需要明確的是，當局不應因為部分團體及人士的反對，就輕言讓步以至撤回國民教育。
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