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■圖為《勸學圖》。 網上圖片
細味《勸學．節錄》二之二
新的一年，筆者於此先祝各位同學新年快樂，學業進步﹗承接上一次的專欄內容，這次繼續談談《荀子．勸學》一文。上次主要為大家理清內容大要，這次筆者希望同學能夠運用以往教授過的文言閱讀方法，嘗試解釋文中部分字詞語句。《勸學》一文甚長，以下為大多採用以教學的節錄版本。
君子曰：學不可以已。
青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。
積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。
文言小練習：
1. 學不可以已 已：停止
2. 故木受繩則直 故：所以
3. 金就礪則利 就：靠近
4. 則知明而行無過矣 過：過錯
5. 不臨深溪 臨：面對
6. 吾嘗終日而思矣 嘗：曾經
7. 不如須臾之所學也 須臾：一會兒
8. 吾嘗跂而望矣 跂：踮着脚
9. 假輿馬者 假：借助
10.功在不舍 舍：通假字，捨棄
問題1：試語譯一遍，然後細讀原文，並概括本文的思想主題。
分析：思想主題﹕全文圍繞「學不可以已」（譯：學習是不能停止的）的論題展開論述﹔強調學習能提高思想認識和加強品德修養的重要意義﹔說明學習能增長人的才幹﹔並提出循序漸進、不斷積累和持之以恆才是正確的學習態度和方法。
問題2：為甚麼君子說：「學不可以已？」你認同這樣的說法嗎？為甚麼？
分析：不能停止學習，是因為知識是透過積累而得的，要溫故知新，持之以恆，才能取得成效﹔君子應廣泛地學習，每天省察自己，智慧就會明達，行為亦合乎規矩﹔而若能積累善行養成美德，精神、智慧就得以發展，漸漸就能具備聖人的思想品質﹔知識是無窮無盡的，若掌握了一點知識或技能便放棄停止，那麼不但所學的很快會忘記，而且知識面亦過於偏狹，故君子主張「學不可以已」。
■吳一敏 資深中文科教師
作者簡介：福建中學（小西灣）中文科主任，曾獲行政長官卓越教學獎及優秀教師等獎項。
學校簡介：福建中學（小西灣）是全港唯一一所在中文科採用完善自編教材的學校。整套教材由初中至高中一共10冊，並配以寫作及口語課本，是一套高度切合考生需要的教材。該校中文科教師師資優良，多位老師獲獎，更獲邀至兩岸等地作分享交流；考生於中文科的成績更錄得連續數年9級增值。
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