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■田野創作中的《福祿吉祥》。本報河南傳真
1934年生於鄭州郊區山村的國家一級美術師田野，原名趙國珍，因早年擅畫葫蘆而知名，並獲得雅號「葫蘆趙」。此外，翱翔的蒼鷹、奔騰的駿馬、活潑的小鳥、可愛的貓咪、鳧水的雛鴨、報曉的雄雞都是他作品中的「常客」。清新自然的田園風格，源於他少年時代對鄉土的細膩感知和體悟。時至今日，只要一閉上眼睛，80載悠悠歲月中，他在故土所經歷的一切事物都像一幅幅畫作，在腦海中緩緩鋪開。也許，這位承載了歲月積澱的老人，本身就是一幅意境幽遠、元素豐富的中國畫。 ■記者 戚紅麗、靳中興 鄭州報道
《金秋葫蘆》 名聞全國
在中原書畫界，「葫蘆趙」是一位無人不知的人物，他的作品《金秋葫蘆》，使其在上世紀80年代就名聞全國，而《金雞雄風》更令他享譽國內外。耄耋之年，在書畫界刻苦自礪大半個世紀，他仍然每天堅持數小時的書畫練習，並自詡「追夢族」，「現在的年輕人是追星族，我一輩子最大的追求是書法和繪畫，並為此奮鬥了一輩子，我是個追夢族。」田野笑言。據他介紹，他一生中共有三個「追夢之旅」。
洞林學藝 如進天堂
田野在13歲時，被父親送入洞陽中心小學讀書，地址在千年古剎洞林寺。這對於一直喜歡寫字、畫畫的他來講，如同進入了天堂。古色古香的廟宇殿堂，茂林修竹掩映的小甬道，承載洞林千載興衰的寺碑，階前屋後的野花芳草都令人十分陶醉，洞林寺河有如玉帶、翠鳥飛躍在蘆葦間、河邊浣衣的少女編織着漣漪，這些均成為了他日後創作的素材。
「洞林的自然環境，陶冶了我的性情，淨化了我的靈魂，昇華了我的靈感，洞林求學5年，也是我追夢的5年，是我藝術生涯的重要起點。」田野說。
老師啟蒙 傾囊相授
在洞林寺求學時，學校專門開設有美術課，並有專業的美術老師。得知此消息，田野激動得數夜難眠。此前，他雖然喜愛繪畫和書法，卻從來沒有接受過理論上的指導，此時能學習美術，在心理上也是一種極大的享受，他如飢似渴，不僅上課時認真聽講，還在課後不停向老師請教。老師看出他對美術興趣濃厚，便特意讓他到自己的住室當服務生，在做雜務的同時觀看自己作畫。
在節假日，老師還讓田野幫他辦壁報，並且一邊畫、一邊給他講解素描、速寫的基本畫法，及中國畫筆墨的運用、畫作的經營佈局。在花鳥畫的技法方面，老師更把其一生積累的心得體會傳授給他，比如畫梅，畫根要盤根錯節，畫幹要硬直，畫枝要飄逸，做人要像梅花一樣，迎風傲雪，不畏嚴寒。從美術老師那裡，田野不僅學會了畫畫的技法，還學到了淡漠名利的情操，及上善若水的人格魅力。
廣交名家 黃金五載
1954年，田野開始了在開封的5年工作生涯，這也是他第二階段的「追夢之旅」。由於工作比較輕鬆，田野將書畫作為自己的終生追求，工作之餘，稍有閒暇，他都會用來寫字和繪畫，達到廢寢忘食的地步，節假日更是如此。夏天蚊蟲叮咬、冬天手背凍瘡都沒有使田野輟筆。
在物質匱乏的年代，字畫既不能吃，也不能喝，田野卻將僅有的一點錢花在筆、墨、紙和顏料上。他成了別人眼中的「怪人」，他卻樂此不疲。在工作中，田野得以接觸許多著名的民主人士，其中既有大學教授，也有書畫界的名流，這給了他無盡的學習機會。在開封的5年，他常常流連於七朝古都的書店、畫展等文化氣息濃厚之地，這是田野學習書畫的黃金時期，也是其藝術生涯的一個重要階段。
「文革」中後期，是田野追夢的第三個階段，在文化大革命此起彼伏時，整個社會都忙於搞鬥爭，這更給田野提供了機會，鑽研自己喜愛的書法和繪畫。這時候的田野，在鄭州已經薄有名氣，結交不少書畫界的同仁，他們雖然比田野年長很多，卻亦師亦友，結成了忘年之交。
無心插柳 意外成名
在「文革」結束後，全國總工會徵收國畫稿件，田野認為自己業餘，沒敢投稿，在河南省工會工作人員的催促下，他當場作了一幅畫。無心插柳柳成蔭，在河南的500多份稿件中，他的《金秋葫蘆》脫穎而出，獲得二等獎。從此，田野就有了綽號-「葫蘆趙」。
回想這段歲月， 田野說：「我天天琢磨、日日用功，詩、畫、書、印都小有進步，只是在無意之間，被命名為國家一級美術師，登上人生的巔峰。」
據田野介紹，在退休以後，他和同樣癡迷繪畫的老伴兒徜徉四海，無論是祖國南方的鳥語花香、秀美山川，還是北國的冰天雪地、大漠風光，田野都曾細細領略，這無疑又提升了其作品的格局的境界。
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