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■廣東省教育廳與佛山市政府2015年11月30日在佛山科學技術學院共同簽訂《廣東省教育廳佛山市人民政府共建研究生聯合培養基地框架協議》，廣東省研究生聯合培養基地（佛山）同時揭牌。
兩周前，中央政治局委員、廣東省委書記胡春華再次就廣東創建高水平理工科大學和理工類學科建設召開會議，這是胡春華2015年6月30日，率隊到佛山科學技術學院（以下簡稱佛科院）開展專題調研後，不到6個月的時間內，召開的第四次關於廣東創建高水平理工科大學的專題會議。
廣東要培育一批在全國乃至全世界佔有一席之地的特色重點學科，將為新一輪改革發展提供強有力的人才保證、智力支持和科技支撐。
佛山市委書記劉悅倫強調，推進高水平理工科大學建設是廣東省委省政府交給佛科院的一項重要戰略任務，這也是佛科院發展的重大機遇。■香港文匯報記者 蘇徵兵
首期16億投入 新校區2017年交付使用
2015年底，佛科院北院新校區舉行簡單的開工儀式後，機械裝備及施工人員已進場施工，此舉標誌着新校園建設第一期工程已經進入全面施工。
根據計劃，佛科院新校區工程於2017年底完成，同年9月交付使用。竣工後的新校區裝備設施齊全、先進，校園管理智能化、信息化程度高，環境優美，將是全國最美麗的校園之一。
佛科院新校區位於佛山市南海區廣雲路仙溪段，校園環繞仙溪水庫，依山傍水，佔地面積約1,580畝，按容納14,000名理工類本科、碩士研究生的規模重新規劃建設，規劃建設總建築面積約36萬平方米。
廣東省和佛山市兩級政府將出資共60億元（人民幣，下同）用於打造新佛科院為高水平一流理工科大學。
工程建設含各類工科、理科學院樓、科技樓、公共教學樓、圖書信息樓、學生宿舍、食堂、體育場館等及其它相關配套設施。工程規劃設計適當超前並預留提升改造空間，預留170畝土地作發展工科學院建設用地，109畝土地作為院士樓、教授樓建設用地，規劃建設高水平人才公寓1,000套。
此前召開的佛山市全面加快建設高水平理工科大學工作推進會上，佛山市委書記劉悅倫表示，作為製造業大市，佛山要建設成為中國製造業一線城市、中國高端製造中心城市及傳統產業轉型升級典範城市，迫切需要有一所高水平的理工科大學為之提供強有力的科研支持。
突顯優勢理工科特色學科專業
上周，佛科院召開新聞發佈會，宣佈該校本科專業優化調整方案。根據該方案，2016年起，該校傳播學等15個本科專業將停止招生。
佛科院校長郝志峰表示，在此次調整後，該校還剩42個本科專業，其中理工科比例佔比53%以上，約佔所有專業總數的近六成，理工科專業集中度進一步提升。在專業整合撤並同時，該校的二級學院設置也進行了相應的調整，包括數學與大數據學院、材料科學與能源工程學院在內的新學院全新亮相。
佛科院黨委書記曾崢日前接受香港文匯報記者採訪時稱，學校正瞄準國內外理工科大學發展前沿，圍繞全省產業佈局和佛山市智能製造、新材料新能源、電子信息、生物工程與食品工程、節能環保、製造服務六大領域，重點打造15個優勢理工科學科。學校將形成「以工為主」的學院、學科及專業基本架構。在專業建設方面，確保到2017年，理工科專業集中度超53%，到2020年達到或超過60%。
到2017年，佛科院總專業51個，其中理工科專業27個，理工科專業集中度達53%以上，服務佛山市支柱產業的專業佔比達60%以上，省級以上特色專業不少於10個；申請國家工程教育專業認證中心組織的專業認證數量不少於2個。
根據規劃，佛科院到2020年，總專業61個，其中理工科專業37個，理工科專業集中度達60%以上，服務佛山市支柱產業的專業佔比達80%以上，省級以上特色專業不少於15個，通過國家工程教育專業認證中心組織的專業認證數量不少於4個。
200萬年薪全球誠聘高層次人才
佛科院在2015年11月期間發佈高層次人才及高水平創新團隊招聘公告。公告表明，佛科院將對外招聘包括中國科學院院士、中國工程院院士在內的多級特聘教授，在國內學術圈引發了關注。
更引人關注的是，此次招聘開出了極為豐厚的薪酬待遇，比如向二級特聘教授提供最高150萬元年薪，另外還給予最高270萬元的購房補貼和安家費。關注此次招聘的國內985、211院校教授稱，佛科院此次大手筆攬才，與省內其他高校相比，僅在年薪待遇上就高出30%至50%。
佛科院此次招聘的特聘人才所配置的科研啟動費視學科發展及工作需要而定，最高可獲得2,000萬元；而能對接智能製造、新能源新材料、高端電子信息、生物工程與食品安全、節能與環保、製造服務等六大領域且有效服務於佛山產業發展的高水平工程技術創新團隊，最高可獲得科研經費（含團隊平台建設費）8,000萬元，並由學校提供所需的實驗條件和場地。
打造一支高層次創新人才隊伍
按照佛科院計劃，到2017年，學校將擁有院士、國家「千人計劃」專家、國家傑出青年基金獲得者、長江學者、國家優秀青年科學基金獲得者、珠江學者等高層次人才不少於35人（含共享或柔性引進），擁有高水平工程技術創新團隊不少於8個，師資隊伍中擁有企業經歷的教師比例超過30%，具有國（境）外學習工作經歷的教師比例超過30%。
到2020年，擁有高層次人才不少於70人（含共享或柔性引進），擁有高水平工程技術創新團隊不少於15個，師資隊伍中擁有企業經歷的教師比例超過40%，具有國（境）外學習工作經歷的教師比例超過45%。
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