■讓教師成為令人羨慕的職業，確立作為國家公職人員的法律地位。圖為中國數學老師在英國進行教學交流。資料圖片中央印發改革意見 確立作為國家公職人員法律地位
香港文匯報訊 中共中央、國務院近日印發關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見，對新時代教師隊伍建設作出頂層設計。
據新華社報道，意見明確了新時代教師隊伍建設的目標任務：經過5年左右努力，教師培養培訓體系基本健全，職業發展通道比較暢通，事權人權財權相統一的教師管理體制普遍建立，待遇提升保障機制更加完善，教師職業吸引力明顯增強。教師隊伍規模、結構、素質能力基本滿足各級各類教育發展需要。
到2035年，教師綜合素質、專業化水準和創新能力大幅提升，培養造就數以百萬計的骨幹教師、數以十萬計的卓越教師、數以萬計的教育家型教師。教師管理體制機制科學高效，實現教師隊伍治理體系和治理能力現代化。教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學。尊師重教蔚然成風，廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，教師成為讓人羨慕的職業。
建立教師個人信用記錄
意見圍繞全面加強師德師風建設，不斷提升教師專業素質能力，深化教師管理綜合改革，不斷提高教師地位待遇，確保政策舉措落地見效等方面提出了具體舉措。
針對社會關注的師德示範、學術不端等問題，意見提出，推行師德考核負面清單制度，建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制。為振興教師教育，意見明確，實施教師教育振興行動計劃，建立以師範院校為主體、高水準非師範院校參與的中國特色師範教育體系。為理順體制機制，意見提出創新和規範中小學教師編制配備，優化義務教育教師資源配置，完善中小學教師准入和招聘制度，深化中小學教師職稱和考核評價制度改革等。為真正讓教師成為令人羨慕的職業，意見要求，確立公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位，明確中小學教師的權利和義務，強化保障和管理。