「教師專業發展專責小組」昨日提出中學將學位教師（GM）比例一次過提升至100%。圖為中學上課情況。 資料圖片小學分階段調高 增主任職位 諮詢兩個月
香港文匯報訊（記者 高鈺）香港教育界爭取多年的中小學教師全面學位化即將落實，約1.6萬名有學位資歷的文憑教師（CM）加薪在望。教育局去年底成立的「教師專業發展專責小組」昨日提出多項初步建議，包括中學將學位教師（GM）比例一次過提升至100%，小學則分階段調高；增加學校的中層主任級職位，及檢視副校長與校長薪酬和職級，增加人才晉升吸引力。專責小組將就各建議展開為期兩個月的諮詢，由於諮詢完成時已開學，新措施料難以於9月新學年落實。
本屆特區政府致力優化教育環境，改善教師待遇及專業發展，教師學位化為其中一個焦點。現時中小學有97%至99%具學位資歷，但中學學位教師職位只佔總教席的85%，小學則佔65%，其入職薪酬比文憑教師高約1,200元，頂薪則高1.1萬元至2.2萬元，「同工不同酬」一直是教育界希望解決的問題。
經過7個月的商討研究，專責小組昨日就提升教師專業水平和教學質素提出共20項建議，包括推動教師專業階梯、表揚優秀教師等，亦因應中小學教師編制，提出盡快全面落實教師職位學位化、增加中層主任級職位，以及改善校長與副校長的職級薪酬等，於不同層級全面挽留和吸引優秀人才從事教師專業（見表）。
其中在教師學位化方面，由於中學影響較小，小組建議一次過提升調升至100%，而小學則因重新調配職務及中層管理人手，需要分階段全面落實。
教育局早前曾估計，落實教師全面學位化涉及每年14億元至15億元開支，屆時現有約1.6萬名有學士學位的文憑教師將可受惠加薪。
學校中高層編制亦是專責小組研究的焦點，其中針對小學校長待遇遠低於中學校長的問題，小組亦建議作出改善，提升小學校長、副校長的薪酬。
未來10天辦3簡介暨諮詢會
專責小組的諮詢文件已上載至教育局網頁，未來10天亦會舉行3場簡介暨諮詢會，直接聆聽持份者意見，諮詢期至9月7日。
黃錦良：助解決「不公平待遇」
本身為小學校長的教聯會主席黃錦良指，全面學位化有助解決教師之間「不公平的待遇」的情況，對此表示歡迎。他提到，雖然小學會分階段落實，但當局亦應給出明確時間表，例如一年後升至80%，再一年達到100%等。
他續說，小學全日制已推行20年，但校長和副校長薪酬卻從未作檢討過，反映不到小學管理的實質工作，歡迎當局終於肯作檢視，並希望能盡快改善。
麥耀光：涉資源不多 不難做到
廠商會中學校長麥耀光則說，中學學位教師100%是早該落實的合理安排，因涉及資源不多，相信不難做到，由於是次諮詢完成後已開學，期望2019年9月便可落實。
他又欣賞小組提出增加學校中層職位，因為現時教師職級太少，影響晉升機會，令激勵性、動力也相對低，建議在現有職級之間額外加多幾個級別，而由於優秀教師不一定擅長行政管理，故升職通道亦應盡量多元化，讓學校專業發展可更全面。