通識科涉及六個範疇，涉及不同專業領域，惟教材由教師自行制訂，為「黃屍」教師騰出很大的發揮空間。由非法「佔中」到近日發生的「反修例」事件，教協都曾推出「洗腦」教材，而有部分出版社亦出版了不少偏頗教材。有前線資深通識教師揭示，即使不採用這些教材，所謂教材通常指報章、紀錄片等，令教學質素甚至中立性成疑。
資深通識科老師吳壁堅指出，現時通識科以題為本，根據近期發生的事做分析，通常以報章、電視紀錄片等作為資料來源。不過，現在課程對需要教授的通識概念及要求並不清晰，老師一般都會在課堂講授「公民抗命」、「民主」、「自由」等概念，而通識科老師一般對法治認識不多，目前大多數都採用戴耀廷所著的法律書籍，以及按照他提出的「法治四層次論」教授。
他並認為，不適宜將新近發生或正在發生的政治議題作為教學內容，應主要幫助學生學習分析的能力，而非緊貼新聞事件本身。
近年來，以通識教育教材之名宣傳一己政治理念的出版物層出不窮：
今年6月 教協製作一系列「《逃犯條例》修訂爭議教材」
其中一份36頁的教材中，有13頁描述反修例或質疑聲音，5頁寫下官員回應，僅3頁是刊載支持意見，其餘則是背景和事件簿等資料。
在教材遣詞用字存在眾多「魔鬼細節」，部分更顛倒是非黑白，誘導學生反修例。其中條例中有關行政長官為移交把關方面，教材稱「香港特首事實上為中國指派，外界認為其（行政長官）不會拒絕中國的要求」，對香港在基本法「一國兩制」下享有高度自治的事實視若無睹，誤導年輕學子。
2017年 齡記《初中新思維通識單元2：今日香港》（第二版）
齡記出版有限公司出版的《初中新思維通識單元2：今日香港》（第二版），其第三章的「香港的政治制度」及第四章的「法治和社會政治參與」部分內容引起爭議。當中過分加入對「一國兩制」持負面評價的持份者意見，未有釐清「公民抗命」的違法情況等。
2013年 教協「佔中」「通識教材」1.0
2013年教協的「佔中」「通識教材」，39頁內容詳列「佔中」原則與時間表、「戴耀廷的政治分析、建議及文章」，更由戴耀廷作顧問及審稿，最後只有1頁「做樣式」陳述「佔中爭議」，但卻隱去有關的違法負面影響。
2013年 教協「佔中」「通識教材」2.0
花大篇幅闡述「什麼是『佔領中環』？」、「佔領中環和公民抗命」及「佔領中環的爭議」，當中詳述了「佔領中環」的原則、行動時間表、信念書，及「佔中」發起人戴耀廷的文章參考連結等。
2013年 教協「佔中」「通識教材」3.0
羅列多項行政長官普選的相關法律文件，其中引用《公民權利和政治權利國際公約》，但卻沒有向師生說明回歸前英國已對有關公約在港實施有着一項「保留條款」，並不承認當中部分內容，教協刻意隱去重要資料，取材片面，刻意誤導。