■鍾南山指今年的疫情對下一代有很好的教育意義，讓孩子懂得了要學什麼，長大要追求什麼、做什麼。圖為疫情期間，鍾南山在線上給學生上課。 受訪者供圖鍾南山在教師節大會分享心得：重業務更重為人
香港文匯報訊（記者 敖敏輝 廣州報道）10日，中國工程院院士、「共和國勛章」獲得者鍾南山在廣州醫科大學附屬第一醫院舉辦的慶祝第36個教師節大會上分享教書育人心得，他表示，當醫生的老師有雙重責任，既是靈魂工程師，也是人類保護健康的工程師。他亦指今年的疫情對下一代有很好的教育意義，讓孩子懂得了要學什麼，長大要追求什麼、做什麼。他相信，這一代的學生，一定會超過「我們這一輩」。
鍾南山在分享會上表示，召開教師節大會是非常有意義的活動，除了感受教師的崇高以外，還是要好好思考一下如何當一個好的老師。老師除了對學生身體力行的教育以外，還要讓學生掌握知識，這個知識是生動的知識，是使學生掌握學習知識的能力與方法的知識。
對孩子從小教育極為重要
「我們以前經常聽說一句話『教師的工作是點燃的蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己』，我覺得這句話只有一半是對的，我的理解是，教師點燃蠟燭照亮別人，不是毀滅了自己，而是體現了自己的價值。什麼人最受歡迎？那就是為社會、為集體作奉獻的人。」
他認為， 教師是人類靈魂的工程師，醫務人員是人類健康的工程師。當醫生的老師有雙重的責任，既是人類靈魂的工程師，又是人類健康的工程師，是兩種工程師。學生會佩服老師，不但是因為他的業務和口才，更因為他的為人，教師的為人會在學生中產生非常重要的影響。
鍾南山認為教師對孩子從小的教育極為重要。這次疫情，通過事實教育了一代孩子。更重要的是，讓孩子懂得了要學什麼，長大要追求什麼、做什麼。孩子們在自己親身經歷的八九個月的疫情裏面，小小的心靈體會到了什麼是對的、什麼是應該學的。「包括我的孫子，也懂得了，大家都在抗疫中作貢獻，他也要作貢獻，其間，他聯合了其他一些國家的孩子，做了一些手工品在網上義賣，籌集了8,000多塊錢，買了文具和抗疫的科普讀物，捐給武漢的貧困家庭的孩子。」鍾南山說。
稱「生命至上」最受觸動
鍾南山也談到了20字的「偉大的抗疫精神」。被問及哪幾個字令他最受觸動，鍾南山稱會不假思索地說是「生命至上」，因為人的生命只有一次。「一個民族最重要是要有一股精神，這8個月我自己也很有體會。在多個場合，我也提起我們醫院ICU團隊不惜一切代價搶救病人的事。」
對於今年的考生報考醫學的熱情高漲，鍾南山表示，這是個好事，說明大家對醫療衞生事業的看法有了轉變，這是他們從事實中得到的體會。「醫學的分數高了很多，學生想考這個不是因為醫生的收入有多高，而是因為醫生是一個挽救生命健康的神聖的職業，他願意做這樣一個工作。」鍾南山說。
