青 絲
網上最近有一篇論文刷屏，成為大眾吐槽的笑點。緣於該文章的核心論點「東亞國家掉入中等收入陷阱的原因之一是文科生太多」，充滿了偏見又缺乏邏輯性，把延續了近百年的文理科生互為鄙視的現象，重新包裝後鄭重推出，遭到群嘲純屬作繭自縛。而且我相信這個「梗」以後肯定還會多次被人翻出來，作為笑料不斷反芻。
文理科生之間的分歧和撕裂，由來已久。美國心理學家阿爾伯特埃利斯研究人類價值觀念差異，發現同一個問題，有人是從經濟取向進行衡量，也有人是從社會取向或理論取向、審美取向等多個角度進行衡量。也就是說，價值觀念分歧只是各自切入點不同的結果。而且，人類天生就有偏執傾向，會因不同的喜好討厭他人，甚至樂見對方遭災倒霉。文理之分不過只是輕輕觸碰了人性的皮毛，就呈現出了這樣的巨大反應。
文科備受詬病是被斥為無用，對社會發展毫無貢獻。這一錯誤歸因，嚴重扭曲了事實。兩千多年前，莊子曾提出「無用之用、方為大用」的觀點。文科就是看上去沒有什麼效用，實際讓人受益終生的學科。因為文科的基本訓練，並非追求即刻回報，立等可取，而是為一生打底子，促成真實自我的發現，精神上的結果和豐收。
很多文科生進入社會以後，遇到各種奇人奇事也見慣不怪，就是因為相似的例子，之前已在書裏見到過。由此受益的效驗，有着很大的隱蔽性--當事人面對問題會更為從容，降低達成目標的難度，或於逆境中自我保全，不會陷己於困厄中無法自拔。
文科還教會人們以審美和詩意抗拒生存的偶然性。人類的心靈，並沒有隨着物質發展一同進化到總是活在當下的程度，常有憤怒、倦怠、沮喪、悲傷、孤獨的負面情緒。尼采認為這些精神痛苦無法憑借享樂的形式化解，只有通過意義才能消除。人文學科提供了調和內心衝突和塑造體驗感的方式，教導人們怎樣尋找到世俗生活的意義，同時還觸發人的內心反省，獲得一種知恥的心理，避免成為一個技術精專卻毫無思想的工具人。
此外，互聯網時代的商界競爭，重點也逐漸從技術領域過渡到人文領域。前些年，硅谷的IT大腕規勸大學生不要放棄人文專業，就道出了其中的運作原理。很多科技企業的未來盈利模式，是通過產品創新獲益，技術人人都能做，缺的是會講故事的人。誰能把正在開發的產品或仍在構想中的未來概念，講述得淺顯生動，吸引到投資人，剩下的技術細節就可以交給理科生去完成。
這樣說不是為了捧一踩一，故意抬高文科、貶低理科，而是社會分工越來越精細是未來趨勢，文理科生根據各自所長，促使各種交易更頻繁地展開，形成合作，才能最大化實現各自的價值。