王志彬 海南省政協委員 香港海南社團總會副會長
香港國安法第九條明確規定，特區政府應當採取必要措施，對學校、社會團體涉及國安的事宜加強宣傳、指導、監督及管理；第十條指出，香港特區應當通過學校、社會團體等開展國安教育，提高國家安全意識和守法意識。教育是國家振興、社會進步的基石，支持香港推行國安教育，將有助於營造良好社會環境，培養愛國治港人才。
國安教育和國民教育是相輔相成的，一個人只有在承認國家、民族身份的大前提下，才能由衷關注國家安全、關注國家發展態勢。有一些長期生活在內地的港青，他們對中國文化有一定認識，並認為回歸之後，香港一直沿用西方的教育和文化，在對中華文化的認同方面仍然有待加強。的確，由於種種歷史原因，本港學生對國情的認識一直為人詬病。香港教育局當前積極籌劃增強國安教育的舉措，會持續製作國安教育及國民教育的教材供中小學採用，這是值得讚許的，社會各界應該大力支持相關措施盡早落到實處。
其中，教師是推行國安教育的重要組成因素。教師個人素質、專業能力對國安教育能否在香港落地生根起到不可忽視的作用。有關部門需要明晰教育工作的思路和舉措，將通識教育科的改革方向一步一步落實到位。
第一，增加舉辦專題探討會的頻率，多舉行主題學習活動，加強訓練式工作坊，甚至可以安排教師到內地考察學習，內地教師可前往香港分享教學經驗和心得，加強兩地教師交流與學習。第二，鼓勵教師主動學習，全面了解教育局公布的四個新增科目的國家安全教育課程框架。第三，讓教師了解香港在國家不同歷史時期的發展概況，加強對政治安全和文化安全概念的理解，提升國家觀念和國民身份認同。以身作則，培養學生樹立正確的愛國愛港觀念。第四，教材可根據實際情況刪減課時，規範科目教材，優化考試安排。第五，對於擾亂正確教學秩序、懷有不正觀念的教師，要嚴肅處理，達成警示效果。
筆者作為中國內地一家科技教育公司的創始人，深感香港與內地教育上的差別，建議深港兩地政府進行溝通組織，加強教育層面上的交流，進一步加強國安教育和國民教育。本人計劃未來一年向有志投身於教育行業的香港大學生提供500個實習崗位，這些崗位實習時間為3周到3個月不等，通過向香港學生展示內地教育的特色，重視國民教育、素質教育，在英語教育上加強口語能力的提升，促進香港學生對內地教育理念的了解，讓他們不僅成為有見識、負責任的國民，還擁有對話世界的能力。