[2005-03-14] 英校長來港交流

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　教與學也是一種雙向的文化關係。

　本年一月英國文化協會舉辦的活動，其中一個就是教育節。驟眼看這個活動名稱，可能會以為這是一如其他教育輸出大國，如澳洲、加拿大等經常舉辦，介紹當地學校，吸引留學生的宣傳展覽。然而，上文提及協會重視建立雙向文化關係，所以這個為期三星期的教育節，亦不止於推介留學。

重點「校長交流計劃」

　教育節包含一項「校長交流計劃」，協會安排英國公立學校的校長來港，參觀本地學校日常上課，交流心得。香港教育經常為人詬病，近年的教育改革更有點「倒瀉籮蟹」的感覺，然而通過這次交流，發現兩地學校互有長短，不少地方值得互相參考。

　「校長交流計劃」的其中一天，協會安排四名英國公立小學校長，參觀黃大仙聖文德天主教小學。這所小學正與香港中文大學合作，參與其開發的「視像中國」(VChina)，利用視像會議與內地學校進行共同教學。四名英國校長到訪當天，便參觀了香港學生以視像會議方式，讓上海的老師教授本港學生烹調湯圓。聖文德天主教小學校長張偉菁表示，這活動本質上是一課普通話課。

　四名英國校長表示，英國學校在資訊科技的應用上，大多與香港處於不同的階段。香港一些學校如這次參觀的聖文德天主教小學，以互聯網作為師生及家長間的交流平台，家長可透過學校網頁，查閱老師給予學生的家課，老師亦可以此指導學生在家學習。

　英國學校的網頁則多以提供學校資料為主。不過，一些英國學校使用如電子黑板等的設備，促進學生在課堂上的討論，而香港學校使用資訊科技，則重點放在校外溝通。

發掘教學的新奇

　開發「視像中國」的香港中文大學訊息工程系教授黃寶財指出，這個應用重點的分野，可能在於英國實行小班教學(每班不超過30人，香港則為35-40人)，所以教學往往以課堂為中心。事實上，英國小學很多是沒有教職員室的，各個老師以自己的班房為辦公室，並教授一班全科，而香港的老師則以科目劃分，每個科目有專責老師。英國校長來到香港學校的教職員室，看見老師集中在一起工作，都覺得很新奇。

　在資訊科技的應用上，兩地老師都面對類似的問題，就是技術支援的需要。香港老師一星期總有些空課，可以抽出時間製作教材，學校的技術員亦可提供協助。

　英國老師則沒有空課，要在整天課堂完結才能抽出時間，不過英國每名老師都有一名教學助理，分擔工作。

　由於兩地條件不同，回應問題的方式各異，通過交流便能分享各自優劣。英國校長還參觀了香港學校的考試情況，驚嘆香港僅得六、七歲的初小學生都能安靜地坐著填寫考卷。英國的低年級小學生一般是不會參與這類筆試的，不過校長們都說如果香港學生能夠安靜考試，他們回國後都會好好考慮能否引入相似做法。