[2005-04-12] 人物春秋：當年接任浙大校長 竺可楨的三條件

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竺可楨

智效民

　竺可楨字藕舫，浙江上虞人。他一九一○年考取清華第二期庚款留美生，與胡適、趙元任等人赴美留學。在美國，他與任鴻雋等人創立中國科學社，並獲得哈佛大學博士學位。回國後，他先後在武昌高等師範學校（武漢大學前身）、南京高等師範學校（東南大學前身）、南開大學任教，後來擔任中央研究院氣象研究所所長，是我國現代氣象學和地理學的主要奠基人。

陳布雷薦給蔣介石

　一九三六年初，浙江大學受「一二．九運動」影響，掀起驅逐校長郭任遠的風潮，據說當年在該校讀書的地下黨員胡喬木，是這次學潮的組織者之一。郭是廣東人，早年留學美國，在行為主義心理學研究上頗有成就。他被迫辭職後，陳佈雷向蔣介石推薦竺可楨。蔣認可後，委託行政院秘書長、著名地質學家翁文灝去做工作。竺可楨向中央研究院院長蔡元培徵求意見，蔡認為能不去最好，「但蔣處不能不去，婉言辭之可也。」

　二月二十一日，蔣介石在孔祥熙寓所約見竺可楨，竺推說要與蔡先生商量才能決定。他如此推托，除了怕影響研究工作外，還有三個顧慮：一是「不善侍候部長、委員長等，且不屑為之」；二是時局不寧，戰爭有一觸即發之勢；三是即便答應下來，短時間內難見成效。事後，經翁文灝、陳佈雷等人反覆勸說，他才提出如果能滿足三個條件，可以考慮。

錢、人、時三自主

　「財政須源源接濟；用人校長有全權，不受政黨之干涉；而時間以半年為限」。其中第二條是教育獨立的重要前提，他敢於向當局提這樣的條件，令世人玩味，也讓後人慚愧。

　這件事不知是否與竺可楨的一篇文章有關。文章的標題為《常識之重要》，是他在參加南京高等師範學校二十周年校慶時的演講記錄，後來刊登在《國風月刊》第八卷第一期（一九三六年一月一日）上。文章說：「大學教育之目的，在於養成一國之領導人才，一方提倡人格教育，一方研討專門知識，而尤重於鍛煉人之思想，使之正大精確，獨立不阿，遇事不為習俗所囿，不崇拜偶像，不盲從潮流，惟其能運用一己之思想，此所以曾受真正大學教育之富於常識也。」竺可楨還說，科學並不神秘，不過是有組織的常識而已；如今國事紛擾，亡國之禍迫在眉睫，完全是政府和人民缺乏常識造成的。事實證明，竺可楨就是抱著這樣一種理念走馬上任的。

教授人才最重要

　經過一番準備，竺可楨於四月二十五日正式來到浙江大學。完成交接手續後，他先與教職員工座談，然後到體育館與學生見面並發表講話。他說：「一個學校實施教育的要素，最重要的不外乎教授的人選，圖書儀器等設備和校舍建築。這三者之中，教授人才的充實，最為重要。」為什麼這樣說呢？因為「教授是大學的靈魂，一個大學學風的優劣，全視教授人選為轉移。假使大學裡有許多教授，以研究學問為畢生事業，以作育後進為無上職責，自然會養成良好的學風，不斷的培植出來博學敦行的學者。」

　在竺可楨看來，所謂教授並不是一個頭銜、一個職稱、一種待遇，也不是一種向上爬階梯；教授是一群「以研究學問為畢生事業，以作育後進為無上職責」的人們。拿這個標準來衡量，可以看出如今的教授差距何在，現在的學風為什麼敗壞。

　為了充實教授隊伍，竺可楨多次拜訪邵裴之、馬一浮等學界前輩，聘請胡剛復、梅光迪、張蔭麟、王淦昌、王王進、盧守耕、周承佑等三十多位著名學者前來任教，啟用一批深孚眾望的學者擔任院長、系主任等職務。他這樣做，完全是為了實現「教授治校」的目標。這一點，從他的日記可以看出。

浙大校長竺可楨之一