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■游偉樂雖然失明，但堅持要合理地獨立，並相信每件事情，總有解決的辦法。 本報記者盧燕娥 攝
【本報訊】(記者 盧燕娥)從2歲起已經不能視物，漆黑的世界未有打擊游偉樂的信念。一直以「事在人為」作為座右銘，他目前在香港大學修讀英語教育課程，立志要當香港首位全失明教師，期望日後可以「以生命影響生命」。在重返母校－心光學校實習期間，他更自創聲音教學法，以聲音配合教學內容，加深學生印象，這位準教師笑說：「下一步我考慮用氣味去教學。」
游偉樂2歲時證實視覺神經萎縮，無復明的機會，但他一直自強不息，憑著優異成績，由心光學校升上聖保羅書院，會考及高考更是全科及格，順利入讀心儀的香港大學，考試平均積點(GPA)超過3分(4分滿分)，今年更獲得尤德爵士紀念基金殘疾學生獎學金的殊榮。
曾遇好老師 誓圓教師夢
曾經想過當心理學家、律師，游偉樂最終卻選擇了當教師，全因心光學校兩位老師的支持和鼓勵。他說：「他們上課用了很多時間去教化我們，例如我們排斥同學，他們會在堂上開導，日常又會打電話與我們傾心事。」全賴心光學校老師及義工耐心地替他補習各個科目，游偉樂順利考上港大。他指出，盲人只能靠凸字讀書，遇上教材資料內圖表較多的經濟、數學科很難理解，即使語文科亦有不同問題要去克服，例如凸字由拼音文字組成，同音字的凸字顯示並無分別，偉樂便要自行推理分辨。此外，高考時的參考書、複習試題全部要靠義工翻譯成凸字，溫習進度較慢。
慨嘆世俗眼光最難改變
現在流行活動教學，教師多用圖畫、錄影輔助教學，刺激學生學習興趣，但這些統統不能適用在盲人身上，他就想到用聲音教學。他笑說：「我自己去錄製一些怪聲，用來輔助教學，例如當我舉出『吳先生利用印表機時，突然一隻雞衝進房內』的句子時，就特別錄了印刷聲同雞啼聲，學生都很高興。」
批改學生功課曾經是游偉樂要圓夢的最大困難，但他透過美國失明教師團體的協助，準備邀請義工或聘請大學生朗讀功課內容，讓他批改。他說：「美國擁有很多失明教師，這種做法很普遍，再不然盡量叫學生用電腦做功課，我一樣能夠批改。」
儘管如此，游偉樂明白到要成功擔任一名教師，最難的始終是改變世俗的眼光，下次實習要往主流學校的他已作好心理準備，預計家長及學校對失明教師能力定必存疑。他感嘆說：「不少師兄、師姐應徵時往往會遇到不同的拒絕理由，例如公司只有樓梯，盲人返工不方便等，事實上是公司驚不方便，根本不是你驚。」
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