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寫作課受中學生歡迎嗎？答案多是否定的，因為很多中學生在上作文課時，都覺得缺乏寫作靈感，拿起筆總覺是千斤重，很難順暢地寫下去。寫作講求審題、立意、選材和遣詞造句。審題是認清題目；立意就是確立作文的主旨，決定一篇文章的中心思想；選材是蒐集作文材料；遣詞造句是文句講究簡練貼切。要令寫作課成為一個愉快的歷程，我們就要追尋提高寫作能力的不二法門。我們讀書愈多，寫作愈能得心應手，良好的閱讀習慣是提升語言運用能力的要素。
多讀名著 吸收養份
如何才能培養良好的閱讀習慣？閱讀時要懂得欣賞詞句、理解分析內容和增加閱讀速度。另一方面，同學應多選讀一些現、當代的優秀文學作品，我們要做到能夠理解別人的文章，才能提升至認真鑒賞的層次。在閱讀優質文學作品的過程中，能夠吸取語文養份於無形，對提高寫作能力有很大的裨益，唐代詩人杜甫曾說過：「讀書破萬卷，下筆如有神」，說的就是這個意思了。
多寫 堅持每日去做
寫文章最忌無病呻吟，千萬不要像辛棄疾詞句的「少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁」。我們閱讀時總會有點得著或感想，特別是閱讀一本好書，得著和感想便更多。我們能夠一面閱讀，一面隨意寫點隨筆是很好的習慣，因為除了多讀、多寫亦是提高語文水平的有效途徑。並不是每個人都可以成為作家，但多寫一定可以訓練文筆，達致文理通順，明白曉暢的境界；多寫也能在字裡行間，恰如其份地表達自己的思想和情感。最理想當然是能夠每天都寫一點東西了，要堅持每天寫作並不容易，寫日記是其中一種很好的方法。 ■可名
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