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在文字出現之前，語言是人類最有效的溝通工具，我們的智慧、文化和傳統都是靠祖先以語言相傳而得以保留。直至文字的出現，人類始能把重要的事情紀錄下來，使到我們在各方面的發展更為有效率。在學習方面，母語便順理成章成為當地的教學語言。
香港的中學中國語文教育政策，教學語言採用了母語教學，母語在這裡指的是粵語。母語是最有效的學習語言，以母語學習，學生更能了解課本知識、分析問題、表達意見、發展探索精神，以及培育思考能力。
香港政府在推動母語教學方面，似乎是熱誠多於實際。何以見得呢？香港的兩文三語包括了英語、普通話和粵語，政府對教授英語和普通話的老師都要求通過基準測試，唯獨粵語沒有基準測試的要求，由此可見，政府仍未有一套全面推動母語教學的方案。
老師有懶音 難教好學生
既然粵語沒有基準測試的要求，以粵語作為教學語言的老師，他們難免出現對某些粵語發音不正確、懶音等情況，可以想像到學生亦很容易學到不正確的粵音或懶音。舉一個典型例子：在大氣電波上的一個早晨節目，我曾聽到新上任廣播員的不正確粵語發音，其中以懶音最為嚴重，這些廣播員都具有大專學歷，為甚麼粵語錯音、懶音這麼嚴重，這真值得教育界探討。可喜的是這群廣播員的錯音、懶音很快便改善了，姑勿論是聽眾的投訴，還是播音員本人的自我反省，這總算是一件美事。
其實同學們如果對粵語的發音有疑問，可從互聯網找答案，同學們亦可以自學方式改善及增進自己的粵語發音標準，瀏覽以下有關粵音的網址：「香港中文大學的《粵語音韻集成》電子版 http://humanum.arts.cuhk.edu.hk/Lexis/Canton」和「理工大學的《粵拼教室》http://www.iso10646hk.net/jp」是理想的學習網站。 ■可名
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