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李蕊欣 德蘭中學 中四級
「勝不驕，敗不餒」這句說話，大家認同嗎？會積極地實踐嗎？經過那件事後，我十分認同這句話，而且決定要永遠抱著這宗旨做人。
還記得在我中一、二的時候，英文成績非常不俗，更連獲兩年全級第一的佳績。因此，我便開始囂張起來，看不起英文成績較差的新來港同學，更為他們取花名來取笑他們英文成績不好。例如英文盲、蠢材玲等等。這些名字真多不勝數，現在回想起來，都覺得十分可恥和可笑。而且那時，我對於同學的虛心請教也一概不回答，因此便慢慢地成為了同學心中的「眼中釘」。
在中三第一學期時，我覺得要得到英文第一名毫無難度，更開始故步自封。我雖然每次測驗的成績也十分普通，但我也不太在乎，因為我深信在考試中，我一定可以取得高分。在考英文的前一晚，我看電視至深夜，根本沒有碰過那些教科書。在考試日，看到那份中三級英文科考試卷，心中不禁有點怯，課文部分的問題，竟然完全不懂。
兩星期後，終於要派卷了。看到一個又一個的同學接過卷，我的心也開始緊張起來。終於到我了，我戰戰兢兢地接過卷後，真不敢相信自己的眼睛，英文竟然不合格，比想像中還差了很多，我連忙把分數用手掩著，裝出一臉高興的樣子。誰知一陣無情的風吹來，卷子飄到瑪莉的眼前，「英文『天才』的英文竟不合格？」瑪莉大聲地說。頓時，課室中充滿一陣陣的討論和歡笑聲。我終於強忍不住，淚水一滴一滴地滴在地上。回到家，我不斷反省自己的過錯，又一步一步地作出改善。持之以恆，一直到了下學期，我終於吐氣揚眉，得到英文科學科獎。站在頒獎典禮上，我感受到台下同學熱烈地為我鼓掌呢！
經過這次經歷，我明白到成功非僥倖，而且要「勝不驕，敗不餒」。弱點要積極改善，優點要永久保存，那麼成功便近在咫尺了。
老師評語：本文敘述有條理，能善用人物在事件中前後的不同態度，突出中心，而且能做到前呼後應，結構緊密。若多運用不同的詞語形容心理，那麼文章會更有文采。
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