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■浸信會呂明才中學校舍。
■本報記者 陳倩筠
每間學校都有不同的辦學理念，創校30年的浸信會呂明才中學開辦初期被視為「山雞學校」，至今卻成為區內的名校之一，校長相信學校的進步全因抱著清晰的辦學宗旨，以「輔導、學業、活動及福音四足鼎立作總方向，從而達致全人教育」。
校長鄭祖澤接受訪問時表示，30年前創校，由校園望出去全是農地，學生的教育及德育水平都偏低，「部分學生連26個字母都背唔到」，但學校的辦學理念不僅只為學生的成績，最重要是培養全人發展，「若學校只顧學生的成績，老師早期會感到很失望，因為做唔到咩出口黎」。而「呂中情」正正是建立學生與老師的關係，從而幫助學生發展。
課外活動80項 為學生建自信
他指出，該校課外活動有近70、80項，而老師帶領課外活動並非單為奪得獎項或為學校爭取名譽，最重要是透過課外活動有機會近距離接觸學生，例如童軍活動的野外營，老師可以透過這些機會與學生建立友誼，從中講信仰、講人生。
負責校內足球隊的鄭校長稱，曾有一名學生整晚沒有回家，但翌日比賽卻準時到達比賽場地，學生對課外活動的感情較深，而老師則可透過這些機會勸他回家。另有一名同學經常欠交功課，但每當他勝出比賽後，便會問「阿Sir有冇咩功課要交」 ，可見課外活動為他們建立自我及自信，透過這些經歷讓學生有更大的增長。他指，「最重要是要他們肯返學，透過老師關心，再逐步作出引導，這就是教學的收穫。」
該校的師生亦經常相約吃午飯及下午茶，老師可藉著與他們的傾談、對話中作出輔導，「不一定要學生到輔導室傾偈才是輔導，反而一個較輕鬆的環境，更能令讓學生放開心懷與老師暢談。」
除老師與學生關係良好外，學長與學弟、妹的關係亦非常親密，學校每年都會舉行名為「傳燈禮」的儀式，中七的學生會將燃點的蠟燭傳給學弟及學妹，寓意「薪火相傳」，將擔子交到低年級同學身上。
大幅增加英語日
鄭祖澤又指，為提升學生的英語能力，今年特別邀請教育學院英文系高級講師到學校，了解學校的英語環境及課程，從中找出不足的地方。至於學校今年就特別將所有指示、金句轉為英文，並將英語日的數目大幅增加，由過去一學年幾次增至每一個周循都有英語日，藉此為學生製造語境。此外，學校亦非常關注跨科目英語學習，例如英文科會有一些閱讀理解的文章，其他學科的老師可以提供不同的材料供英文科老師作為教材，既可增加學生對有關科目的興趣，亦可加強詞彙的認識。
面對未來三三四學制，鄭祖澤指，雖然學校班數會由現時的31班減至30，但校內目前只有25個班房，故課室數量仍是不足夠，為配合課程改革將需要更多的活動室及特別室，校方正計劃籌務經費作未來擴建新校舍之用，預計需要數千萬元。但擴建計劃目前仍處於初階，正向教育局申請，初擬的擴建校舍會設於學校停車場，設有5個課室及細小的房間作分組上課之用，此外亦計劃興建多媒體室及一個可容納逾百人的劇院，供學生作為表演場地。
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