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■不少會考生日前都穿上黑色衣服，抗議考評局出「潮語」試題。
黃家樑 香港通識教育會
最近，中學會考中文科試卷以「潮語」為考題，一句「見鬼勿０嘴，潛水怕屈機」，成為坊間「熱爆」的金句，也引起社會各界激烈的爭論。有人批評考評局以潮語入題，令很多考生不明其意，對不熟悉潮流文化者不公平；也有人認為語文教學應以語言的純正性為本位，考試以潮語入題，無疑是鼓吹語言污染，有違社會主流的價值觀。事件引來部分考生的抗議、教育界的不滿、傳媒的口誅筆伐，「潮語」已變成社會熱門的議題。
其實，「潮語」入題不但涉及考評方式和語文教學的問題，更涉及有關語言污染、網絡潮流、本土文化、青少年價值觀等現象，實在值得我們深刻的反思。我們不妨先對這股潮流文化作初步的了解，然後從不同角度剖析有關的爭議，探究各方不同的意見，最後作出個人的判斷。
有關潮語的爭議
考評的角度
爭議點：公開試應否引入「潮語」
正（支持引入）：「潮語」引入中學會考試題，是試題生活化的表現。緊跟潮流出題可令考評內容更富時代 感。況且，考題只要求考生評論有關現象，並非考核對潮語的理解，是否理解潮語不會影響分數，有關批評實屬不合理。
反（反對引入）：以「潮語」為試題內容，無疑是鼓勵學生使用，迫使老師在課堂上教授，實屬不當。這不 但有玩弄考生之嫌，對不認識潮語者不公，又變相增加潮語的認受性，鼓吹年輕人使用潮語，令他們誤入歧途。
教育的角度
爭議點：「潮語」是否值得學習
正（潮語可取）：潮語深受網上遊機及網絡文化影響，如「屈機」、「升呢」（即升level）等，年輕人常用網絡溝通，在facebook、MSN及討論區的圈子內，因應需求而使用有助快捷溝通的詞語，是有效率、有活力和富創意的表現。學習潮語可以增加對潮流文化的了解，語文教學引入潮語，可以令教學內容更緊貼時代步伐，吸引青少年群體，協助年輕人辨別規範和潮流語言的分別。
反（潮語不可取）：部分潮語中英夾雜和混合（如以「十扑」代替support），是語言污染的表現，不但難 登大雅之堂，也難以作為社會各階層的溝通語言。很多潮語不但有欠優雅，很都帶有「語言暴力」或「歧視成分」(如以「龍躉」形容女性身材)。再者，年輕人慣用潮語，只會令發音錯誤，掌握常用字彙愈來愈少，以致五音不全，詞彙貧乏，影響語文水平。華語地區的「學生」都該運用規範中文閱讀和書寫，才能學好中文，跟其他地區的華人溝通。
語言的角度
爭議點：「潮語」是否語言污染
正（是污染）：大部分潮語文字粗鄙，鼓吹不良觀念，令人不堪入耳，難以成為將來的主流語言。再者， 若我們無原則、無限制地運用潮語，有關的作品就會出現語言不純正問題，不但令使用粵語者無法閱讀，本港以外的華人更難以理解，作品最終無法廣泛流傳。因此，「潮語」終會受到社會的淘汰，而華人社會的主流語言始終是規範的中文，否則不同地區的華人就難以溝通。
反（不是污染）：從語言發展的角度看，「潮語」出現為香港人使用的粵語注入新養分，令詞彙的表現力和 活力更強。語言會因應人類生活的轉變而更新，隨著社會網絡化和現代化的步伐，新的語言自然會出現，令粵語不斷更新和活化。「潮語」經過了時間的考驗，想必為普羅大眾所接受，部分會像昔日的俗語一樣（如爆棚、炒魷、出位等），成了主流粵語的一部分。
文化角度
爭議點：「潮語」是否可以接受的青少年文化
正（可以接受）：潮語是貼近本土和青少年生活的語言，雖然有違語言規範性的原則，只流行於小眾之中， 但的而且確是部分社群生活狀態和心態的反映，根本不可能消滅，主流社會也不必對此心懷抗拒。再者，「潮語」是青少年建立自我身分認同的表現，反映他們的價值觀和生活形態，社會各界若加以排斥，只會增加跟青少年社群的距離。
反（不可接受）：即使不考慮語言污染的問題，部分潮語帶有不良的價值觀和道德觀，如「扒房」是對女性 的貶詞，「hea」則鼓吹頹廢的人生態度，不應加以鼓吹，社會大眾也不應不分是非地接受。即使是青少年潮流文化，社會也不一定要全盤地接受，不是所有的小眾文化也值得尊重和保存。
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