 放大圖片
■ 「現時社會上有一種趨勢，就是視學校教育為解決青少年問題的萬應靈丹，以為教師只要接受相關培訓，便可應付各種各類的問題，……」
曹啟樂 上水風采中學校長
黃仁龍司長領導的青少年毒品小組發表報告，表示學校角色相當重要，禁毒專員指出毒品問題是全港性的，且吸毒者趨年輕化；禁毒事務委員會主席贊同學校實施強制性毒品測試。一時之間眾口一詞，都指向學校於禁毒事宜上應負的責任。於是，教育局首席助理秘書長即撰文強調該局已協助學校推動禁毒教育，並繼續支持云云。
教師未具醫護專業
事實上，一直以來學校積極配合政府打擊毒禍的政策，試問有哪所學校沒有辦過有關的講座，在課堂裡沒有與學生講解過毒品之害呢？真的發現懷疑個案時，又有哪一所學校不會轉介警方呢？問題是教師並非受過專業醫護訓練，真的不具備認知去辨別，以至跟進個案。如果教師參加兩三日的課程，就能夠充當醫護角色，可以分辨精神不振的學生是否濫藥，可以親身動手去執行毒檢（頭髮檢試），懂得辨別毒品種類，知悉戒毒方法……事情未免想得太天真，說得輕些是強老師所難，重些則是佔犯醫護的專業！再者，近年流感定期肆虐，學校管理層有時難以判斷處理方法；學生在體育堂或實驗室出現意外，單憑教職員也無從判定傷勢；校內學生有日趨肥胖之勢，如何對治；飯商提供的飯盒，營養價值如何等等問題，如有一位駐校專責護士，即時可提供意見，甚至採取必要行動。這在日本、台灣、內地早有先例，本港學校醫護體系是太落後了。
駐校社工可作先例
10多年前多個教育團體與社福機構聯手成功爭取落實「一校一社工」，向學生提供專業的輔導服務，成效備受肯定，並由中學擴展至小學，行之有效，可作為「一校一醫護」的先例。可惜，現時社會上有一種趨勢，就是視學校教育為解決青少年問題的萬應靈丹，以為教師只要接受相關培訓，便可應付各種各類的問題（由環保、傳媒、資優生、自閉症，乃至禁毒），這種思維實在要不得，因為一方面會侵害教師的本業（教書育人），令他們疲於奔命而無法做好本份，另一方面因為他們沒有專業認知，故此實行起來也是力不從心，白費時間。當前由毒禍引申出來的問題，以及學童健康涉及的種種方面，已非教師力所能及。因此，教育局與衛福局應切實研究，盡早在各學校實施駐校護士制度，這將受到教育界及社會人士廣泛歡迎呢。
|
放大圖片
