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■雲南省長秦光榮（中）、雲南省委宣傳部長張田欣（左二）在昆明理工大學黨委書記何玉林（左一）、校長周榮（右二）陪同下，考察該校地學博物館。
本報駐雲南記者 丁樹勇
致力鮮明特色、堅持科技創新的昆明理工大學，去年以摘取3項國家科技大獎的驕人成績，成為有色金屬行業科技創新的翹楚。
探究昆明理工大學出類拔萃的原由，我們不難發現，始終堅持將學科建設擺在首要位置，致力科技創新增強學校核心競爭力，不斷凸顯鮮明的行業特色和區域特色，是該校成功的秘訣所在。
搭科技平台助力科技創新
深知科技平台在科技創新中的基礎作用的昆明理工大學，以國家和區域創新、行業發展需要為導向，以提高創新能力和核心競爭力為目標，以特色學科、優勢學科為支撐，按國家級、省部級和校級三個層次佈局和建設，多方籌集資金4億多元，建起了十大中心；以科技教育合作項目為依托，融入政府和企事業單位的技術創新體系建設，建立產學研戰略聯盟和科研基地；結合呈貢新校區建設發展戰略，新徵土地400畝，籌建大學科技園，成立「科技產業經營管理有限公司」，建立科技成果孵化基地和轉化平台。
目前學校已建成和在建的各級各類科技平台共29個。已建成的固體廢棄物資源化國家工程研究中心和在建的真空冶金國家工程實驗室，成為國家級科技平台；並已建成省部級科技平台4個，在建省部級科技平台7個；在建雲南省高校科技平台6個，校級科技平台9個；經國家環保部批准，與亞太環保有限公司聯合在建科技平台1個。
各級各類科技平台的建設與發展，促進了學校集成資源、優化配置和聚集創新人才，為實施科技創新工程奠定了堅實基礎。
創特色學科支撐科技創新
結合雲南有色金屬資源優勢，圍繞雲南「工業強省」戰略需要尤其是「五大支柱產業」建設要求，昆明理工大學以構建大有色學科專業體系為重點，實施特色學科建設發展戰略。通過合理調整學科結構，整合學科資源，凝煉學科方向，分批、分層次加強學科建設，打造具鮮明特色的優勢品牌學科和重點特色學科。目前，以地質、採礦、礦物加工、有色冶金、有色金屬新材料製備與加工為主體的「大有色」學科群，成為該校的特色學科體系；形成了由優勢學科、重點學科、新興學科和支撐學科構成的學科佈局；建成了學士、碩士、博士三級學位授權體系；形成了國家重點學科、省級重點學科、校級重點學科三級學科層次，形成了以工為主，理工結合，經濟、管理、文學藝術、法律、教育、哲學、醫學等多學科協調發展的格局。1個國家重點學科、1個國家重點培育學科、37個省級重點學科、9個省院省校合作共建重點學科、6個國家級高等學校特色專業建設點、5個省級高等學校特色專業建設點，8個博士後流動站、46個博士點、145個碩士點、23個工程碩士授權領域和1個 MBA授權點、1個MFA授權點、1個建築學碩士專業學位授權點的強大陣容，為科技創新提供了強大的學科支持。
去年起，該校啟動特色學科拓展計劃、重點培育學科發展計劃、新興支撐學科資助計劃，推進第二輪學科建設發展戰略。整合原有學科資源，合併相關實驗室與院系，組建材料科學與工程學院、冶金與能源工程學院、藝術與傳媒學院和外國語言文化學院；着力提升學科建設發展水平，形成更加科學完善的學科專業體系。
建工作機制激勵科技創新
激勵機制是促進科技創新的重要手段。早在2005年，昆明理工大學就已出台《科技工作獎懲辦法》，並根據實施情況於2007、2009年，兩次對該《辦法》修改完善，將人文社會科學與自然科學分開，分別實行獎勵。
「自然科學類」重獎高端成果，突出重大項目和成果對學校建設和發展的支撐作用，中、低端成果則納入崗位考核。獎勵範圍涵蓋了科技項目、科學技術獎、專利、論文等涉及科技工作的相關方面。
「社會科學類」則採取重獎高端，扶持中、低端的政策，體現文、管、經、法多學科協調發展的思路，調動和發揮哲學社會科學工作者的科研積極性。獎勵範圍由科研項目立項獎勵、科研成果獎勵兩部分構成。
科技獎勵措施的改革和實施，不僅為學校推進科技創新提供了有力的制度保障，有效地刺激了科技創新成果的大量湧現，而且對落實學校全面建設特色鮮明高水平大學的精神，調動和發揮學校教職員工投身科技創新的積極性，提高學校的綜合實力起到了積極的作用。
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