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丘建峰
朋友參加心理輔導的課程時，講者佻皮地說：「解決小朋友成長時的各種問題的最佳方法，就是有多一點的兄弟姐妹。有四個小朋友或以上，今天的什麼逆境自強，什麼解難能力，全部不用煩心，他們會在彼此身上學到的了。」
此乃顛撲不破的真理。
假期時，到朋友家中聚會，幾個家庭，合共八位小朋友。主人家一聲令下，全部到樓下的公園玩耍。好了，平日豬油糕似的兒子，突然變了衝鋒車，不用誰吩咐，第一時間就起動了。無他，別的小朋友已經走到升降機前，誰也想快人一步。
到了公園，玩了不久，其中兩個小朋友起了紛爭。「這是我的位子！」「這是我的！」「我先過來的！」「我先看到的！」一個位置，當然容不下兩個屁股，於是敗下陣來的，一邊哭一邊找救兵。其中一個大一點的姊姊，走來當和事佬，終於兩個小朋友各坐一回，又再快快活活地玩了。
試想想，如果是獨生子女，到公園也不過是與父母玩樂，難道爸爸還會與小不點爭奪什麼嗎？就算「扮爭」，也不見得到肉，自然就產生不了什麼效果。可幾個小朋友一起，爭奪失敗，正好是逆境自強的訓練，終歸和好，是解難能力也是社交能力，所以只要三三兩兩聚在一起，確如孔夫子所言，必有我師。
由此我想到學校。一所中學，動輒幾百人，究竟當中有沒有良性的互動呢？今天的學校，規矩愈發森嚴，學生幾乎是嵌在座位上的木頭人，不要說爭執互動，連傳意溝通也不見有多少機會，未免浪費了大好的群眾。
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