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■劉美蓮(左)表示，讀寫障礙不僅涉及學童本身，對家長及整個家庭亦帶來很大的挑戰。
【本報訊】讀寫障礙是學童最常見的其中一種發展障礙，每10人即有1人屬讀障人士，照顧他們的父母面對的壓力非旁人可以理解。香港小童群益會早前以深入訪談形式進行的調查顯示，65.6%的受訪家長因處理讀障子女學習問題而直接影響親子關係外，另56.2%家長指夫妻關係亦因而受影響。另分別有68.7%及40.6%家長指在精神及身體健康方面轉差。
孩子易被誤會「懶惰」
香港小童群益會教育心理學家劉美蓮表示，上述結果反映讀寫障礙不僅涉及學童本身，對家長及整個家庭亦帶來很大的挑戰。外界對讀寫障礙的了解、接納和支持一直不足，這類孩子往往被誤會為「懶惰」或「不盡力」，而孩子的父母亦因而承受着很大的壓力，當中以高小學童的家長面對的壓力最大，「可能是高小學童須面對升中所帶來的學業挑戰，而社會上對高小的讀寫障礙學童支援服務較不足所致」。
雖然挑戰不少，但許多家長亦會運用正面方法解決問題，如68.8%家長指會以適合子女學習的策略幫助子女、53.1%家長會加強自己的社交支援。
王女士的女兒有讀寫障礙，她表示，女兒讀小學初時一直名列前茅，後來課程要求提高，女兒的成績每況愈下，即使多番努力也未有改進。她不禁緊張起來，親子關係亦變得緊張，她身心也承受很大的壓力。後來，其女兒終在小五被評定為有讀寫障礙，更一度失去學習的動力，幸好王女士與丈夫一直在旁鼓勵及支持。她的女兒現就讀中四，王女士又要擔心在新高中學制下女兒的適應問題。
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