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【本報訊】(記者 任智鵬)在港大最新的5年策略發展計劃中，知識交流與教學及研究一起並列為三大重點。譚廣亨形容，大學就像「三輪車」般，藉三者的相互作用而推動前進。他表示，大學會透過新成立的知識交流辦公室，將資源下放至全校10個學院，推動學院依本身的情況，成立處理知識交流的中心或部門，加上圖書館、港大出版社及多個跨學院的研究所等，再匯流成河累積力量，加強對社會的影響力。
組全資公司 科研成果產業化
於理科、醫學、工程等範疇，近年大學已漸能透過應用研究，或與政府創新科技部門及業界合作，有規範地將知識貢獻社會。譚廣亨指，港大於98年成立了由大學全資擁有的港大科橋(Versitech)公司，處理將科研成果產業化的具體工作；至06年，校方參考外國經驗後，增設技術轉移處，專門協助校內學者就其相關發明項目或技術進行評估、申請專利及處理相關法律事務，每年成功註冊的專利超過80個。
不過他承認，人文及社會科學等，大學與社會知識互動的形式卻比較抽象，「大學舉辦文學藝術欣賞的公開講座，或學者擔任政府及民間團體的顧問，從而影響公共政策的實施，其實亦是一種『知識交流』；我們的任務是希望更有系統地，按不同學科的特性將之聚焦、宣傳，讓外界認知，令這些項目或活動更有意義。」
譚廣亨表示，現時香港的知識轉移仍只屬「摸着石頭過河」階段，希望在教資會及大學的努力下，能於未來1、2年達成共識，令現時相對模糊的概念能更清晰，及定出更具體的指標，衡量知識轉移是否成功。他預料，未來仍面對3大挑戰。首先資源緊絀；其次是需要助更多學者建立與社會緊密交流的意識，並於教研以外，分配時間精力於有關項目中；最後要克服的是如何提升表達及溝通能力，讓社會更能認受的問題，「就算你的發明很偉大，但卻只懂說學術界才懂的語言，訊息根本傳不到社會。如果更多人能做到像(微生學系)袁國勇教授般一針見血、字字珠璣，比如他形容『病毒洗牌』，大眾一聽就能明白，知識交流的成果將有效得多。」
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