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昨天北京市中小學生迎來新學年。今年新初二的地理課本發生了較大變化，自去年溫總理在北京35中聽地理課後指出，「陝西、甘肅和寧夏劃入華北地區欠妥」，在今年的新教材中，華北地區不再單獨成章節，而是擴大成北方地區，曾引起爭議的陝甘寧地區也一併被劃入北方地區的版圖中。 ■《京華時報》
事緣溫家寶總理去年9月曾到北京市第35中學，在初二（五）班和學生一起連上5節課。期間指出該校使用的地理教材問題—對中國地區的劃分不清楚，把陝西、甘肅劃入華北地區。此事經媒體報道即掀熱議。其後，教材出版方中國地圖出版社指出，自然地理概念中的華北地區，包含陝西、甘肅、寧夏的一部分，與通常認為的原行政或經濟概念中的華北地區是兩個不同概念。溫總還曾為此致電新華社總編室，表示他認真研究過，認為將陝西、寧夏劃到華北欠妥。
釐清華北混淆概念
結果，2010年6月，中國地圖出版社在新印刷的初二教材中，將華北地區章節修改為北方地區。課本並對北方地區劃分進行描述：「北方地區南以秦嶺—淮河一線為界與南方地區相連，西以青藏高原邊緣為界與青藏地區相鄰，西北大致以季風區和非季風區分界線的北段為界與西北地區相接，北和東北以國界為界，東臨渤海和黃海。」
教材將東北平原與華北平原合併成「北方地區」。而以往獨立成章節講述的「香港和澳門特別行政區」、「台灣省」，在新教材中一併歸入「南方地區」。曾引起溫總理質疑的那張華北地區圖也由一張北方地區圖取代。
修訂中，教育部專家小組去除了容易引起自然分區和行政分區混淆的內容，對分區的界限解釋得更清楚，便於學生掌握、理解。
教師：區域劃分更科學
對此，有教師認為，新修訂的教材對過去的內容重新進行了整合，從地區區域劃分的角度講更為科學，也便於學生理解。以往的教材內容有些零碎，切分散亂。
「這次教材修訂淡化了行政區劃，以自然數據為標準來確定地理區域劃分，更加客觀和科學。」北京地理特級教師王樹聲表示，新教材更注重從溫度、降水量、植被等自然數據來分析中國的地理區域，回歸了地理本質的概念。同時，增加了東北地區的內容，將中國地理區域差異完整地呈現出來，有利於學生全面認識中國地理。
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