教局防標籤貧生 不按分區增師生比

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　■孫明揚表示，無意按分區低收入家庭比例，提高公營中、小學師生比例，以免造成地區性標籤效應。香港文匯報記者梁祖彝 攝

　香港文匯報訊（記者 黃德正）根據統計處資料，全港修讀學位課程的學生中，來自中低收入家庭比例正在減少，令人關注低收入家庭學生接受教育的機會。教育局局長孫明揚表示，上學年政府經學資處，撥出35億元學生資助；連同12年免費教育、幼稚園學券及學生貸款等，致力確保學生不會因為經濟困難而不能接受教育。他又強調，當局無意按分區的低收入家庭比例，提高公營中、小學師生比例，以免造成地區性標籤效應。

學資處去年度撥35億助貧生

　教育局從政府統計處綜合住戶統計調查，估算出不同收入家庭，適齡人口於本地及海外就讀學位課程的人數。其中在09年，全港有9.54萬名19至23歲青年正就讀大學，較05年8.26萬人增加15.5%。當中62%來自月入3萬元以下的家庭，較05年68%少6個百分點。孫明揚昨口頭回覆立法會議員質詢時指，為確保學生不受經濟困難影響其接受教育的機會，學資處於09/10年，已撥出35億元學生資助和12億元貸款予中、小學和大專生，紓緩清貧學生的學費和生活費壓力，並有各項資助計劃供學生申請，讓他們能報讀不同進修課程。

已向個別校供額外資源施援

　有議員提出，當局應考慮按各區的低收入家庭比例，彈性提高全區師生比例指標，以提升教學質素。但孫明揚回應稱，當局目前已按學生需要，向個別學校提供額外資源和教師人手，助校方照顧學業成績稍遜的學生。他又指，過去10年間，公營小學師生比已由1:22提升至1:15.2；而公營中學師生比也由1:18.5增至1:15.4。為免資源分配不均，以及造成地區性標籤效應，政府無意採分區模式，「一刀切」調整全區師生比例。