 放大圖片
■張大健本身為摺紙大師，認為這個看似簡單的童年玩意對提高創意很有幫助。香港文匯報記者周婷 攝
香港文匯報訊（記者 周婷）不少人兒時都有摺紙經驗，把一張平平無奇的白紙，變成「白鶴」、「𩥝衫」、「飛機」、「小船」……近日加盟浸會大學物理系出任教授的張大健，本身是「摺紙大師」。他認為，這個看似簡單的童年玩意，對提高創意很有幫助。他在浸大任教「可再生能源」碩士課程，在該校副校長（學術）陸大章力邀下，將主理一個有關創意的通識課程，在校內推廣創意思維。
張大健於香港完成中學課程後，便赴美升讀大學，更在當地開展研究事業（見另稿）。他表示，自己在小一時首次接觸摺紙。當時，他生了一場大病，被逼在家休息半年，「悶悶地」便開始摺紙。誰知病癒後回校，竟因為摺紙功力了得，搖身一變，成為班內「風頭躉」。因擁有空前成功感，令他從此迷上摺紙。
摺紙練「形象化」思維
他本來視摺紙為興趣，但在攻讀理科後，發現摺紙對「形象化」（visualization）有莫大幫助，「在正式開始摺紙前，你必須在腦內預演每一個步驟，和預視製成品的樣子。」而無論是摺紙、讀書、做研究，張大健認為，都必須具備5項基本條件：好奇心、觀察、聯想力、行動力及形象化。而其中，張大健認為「形象化」一項至為重要，「你必須懂得把製成品、或成功的一刻『形象化』，才能保持屢敗屢戰的熱情。」
戲稱教出12「摺紙博士」
張大健居美逾40載，除了醉心科研外，也致力教育下一代。他在社區「開班授徒」，以半義務性質，教導6至12歲小朋友摺紙，不知不覺擔任了25年「師父」。張大健戲稱，25年來，他教出12名「PFD」（Paper Folding Doctor，摺紙博士）。他們有望繼承其衣缽，接棒為小朋友服務。他也樂見一位自閉症學生跟隨他學摺紙後，變得較有自信、外向，敢於與別人溝通。
創意教學獲副校長賞識
張大健數年前已退休，但在浸大管理層力邀下，早前終答應回流加盟浸大，現主力教授該校「可再生能源」碩士班。張大健的創意教學法自成一格，令浸大副校長陸大章極為欣賞，力邀他開辦一個有關創意的通識課程。而有關課程正待教資會審核，如獲批准，最快可在2012年開辦。
|
放大圖片
