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香港文匯報記者 肖郎平
「哎呀，我都不好意思說。」聽到我要了解高校中青年教師待遇，同學久違的聲音從手機聽筒中傳來，他在偏遠的廣西山區，我在繁華的珠三角。
同學月收入只有1,800多元，我感到驚訝，但是驚訝的感覺很快被沉重取代。同學每個季度只敢給老父寄500元，女兒吃不到凍西瓜，因為家裡壓根就沒冰箱。同學說，如果親友來訪接待一次，這個月的生活計劃就被打亂了。我的心，徹底沉到腳下的塵埃裡，掛了電話，眼淚直打轉。老同學啊，我還敢來看望你嗎？我們都是奔四的老男人，傷不起。未曾期想，貧困地區的大學教師，生活何以艱難如斯？
待遇過低原因何在
內蒙古大學博士和碩士，待遇均低於同齡但學歷更低的高中教師。安徽高校的助教和講師，直到去年底還低於當地職工平均工資，另一個同學，名牌大學的博士後，到手月薪也不過2,000元出頭。
這樣的待遇合理嗎？我們且將貧困老師和民工做一個比較。2011年3月8日，人社部部長尹蔚民在十一屆全國人大四次會議記者會上表示，今年全國民工平均工資已達1,690元。而在此一個月前，中華全國總工會在今年2月發佈的一份新生代農民工調查報告顯示，80後民工平均月薪為1,747元。
當然，這其中還有許多的不可比性，我們無從深究。但讓我陷入沉思的是，民工尚且有最低工資保證他們的基本生活，那麼，人們能為貧困地區的教師設定最低工資保障制度麼？曾幾何時，教師是我們心目中嚮往的崇高職業，傳道授業解惑；時至今日，恐怕去發達城市的名牌學校，才是人們追求的理想，因為有房有車工資高福利好。這樣的追求其實無可厚非，然而，13億中國人口，6億在農村，溫總說，去年全國義務教育階段有隨遷子女1,167萬，留守兒童2,271萬，這樣的國情呼喚著更多的教師走進農村，走向偏遠的貧困地區。
拷問社會良知文明
「對待窮人的態度，考驗一個社會的良知；對待知識分子的態度，考驗一個社會的文明程度。」誠哉斯言，相當部分教師既是知識分子，又是窮人，如何對待他們，是在考驗社會的良知，也是在考驗社會的文明程度。
「我都不好意思說」，老同學的聲音低徊我心頭。看看我們身邊，不勞而獲者有之，鋪張浪費者有之，遊手好閒照領高薪者有之。誰更該「不好意思」呢？
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