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■于丹在《開學第一課》活動現場捐書。
教育是一個國家興旺的支點，身為大學教授的于丹始終有一個心願，就是做傳播中國文化的義工、做講授國家課程的義工。面向中國2.6億中小學生的國家課程——「開學第一課」已於9月初在中央電視台播出。作為主要參講名人之一的于丹說，由於中國的學校教育更多的注重知識積累而忽略了孩子的人格培養，因此教育體制中亟需強大的社會補充體系。
美國總統奧巴馬上任伊始即提出「開學第一課」，德國、俄羅斯等國家亦有屬於自己的「開學第一課」，加強全社會價值觀教育已在世界各國形成一種共識。奧巴馬的「第一課」意在向美國學生傳遞一種為了追求夢想而堅持不懈的精神，中國的「第一課」其實與美國的「第一課」有著異曲同工之妙。
三個階段 三種教育
由中國教育部和中央電視台聯合推出的大型公益節目「開學第一課」至今已成功舉辦了4年。在今年的「第一課」中，于丹以母親和教師的雙重身份，向學生和家長講述什麼是幸福。于丹表示，在學校教育與家庭教育之外，社會教育亦起到舉足輕重的作用，她提出小學期間應加強公益教育，讓孩子學會分享與分擔；中學期間應加強挫折教育，讓孩子建立自我修復能力；大學期間應加強職業教育，讓孩子更好地「破繭成蝶」飛向社會。
當今時代，獨生子女的孤單、隔代撫養的溺愛都讓中國的孩子越來越陷入過分自我的「泥沼」。「入則孝，出則悌」，「益者三友」、「損者三友」，「吾日三省吾身」這些儒家經典所講述的道理在當今時代仍舊有其重大意義。于丹說：「要給孩子的人格以強壯的骨骼，讓他們在社會中發揮能動性，學會『從哪裡跌倒，就從哪裡爬起』。」
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