家庭教育：我跟女兒商量著來

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　在于丹家的字典裡是沒有「強迫」一詞兒的，從女兒的課外班，到玩iPad的時間都是于丹和孩子商量著來。在于丹看來，家庭教育和學校教育同樣重要，家庭教育是一個孩子親近仁義道德，培養人格和行為習慣的地方。

　于丹告訴記者，雖然女兒愛玩iPad，但是卻很有節制。每次玩之前都會跟我講：「媽媽，我的作業已經寫完了，可以玩iPad了嗎？」對於孩子玩iPad，于丹從未反對，只是會提出一些限制，比如玩什麼遊戲，玩多長時間遊戲和玩遊戲的條件。她說：「作為家長，應該尊重孩子的選擇，而不是過分的控制，強迫孩子做她反感的事情會增加她們的叛逆感。」

培育良好的家庭文化

　于丹提出，中國的家庭應當在日常生活中讓孩子建立責任感，形成良好的家庭文化，讓孩子在家庭文化中耳濡目染，長大後才能更好地與社會接軌。

　于丹說，自上世紀70年代，中國推行獨生子女的國策後，中國家庭實質上是要建立一個全新的生活方式。面對中國教育的斷層，社會和家庭教育應「及時出手」，幫助中國孩子培養自尊、自愛、自立、自強的人格。于丹告訴記者，在女兒很小的時候，每次外出她都要抱著一個娃娃，她認為那是她的妹妹。但在她四歲時的一天，外出前她幫「妹妹」蓋好被子，放在了沙發上。我問女兒為什麼不帶著「妹妹」，她煞有介事地說：「我還要騰出手來扶外婆呢。」這句話讓于丹非常感動，她當時心想孩子懂得什麼是關懷與感恩，也懂得什麼是責任與分擔。