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■游偉樂雖然看不到，但在學生心中卻擁有雪亮的眼睛，惟「明眼人」社會對他偏偏視而不見。 香港文匯報記者 攝
——百信求職屢碰壁 兼讀碩士增競爭力
香港文匯報訊（記者 徐思）他雖然看不到，但在學生心中卻擁有雪亮的眼睛，惟「明眼人」社會對他偏偏視而不見，多年來倍數的努力卻只能換來「半份」回報。兩歲起完全失明的游偉樂(Billy)，因獲盲人學校老師循循善誘，故立志要作育英才，更努力學習成功入讀香港大學教育學院主修英語教育。不過，他畢業至今3年半，寄出過百封求職信，都只能爭得薪金或工作量減半的「半職教席」。重重波折磨人心志，但他未有氣餒，主動爭取到小學及教育中心兼教，拼湊出一份全職，同時兼讀教育碩士提高競爭力，希望能覓得「另一半」教席，成為一個「完整」的好老師。
畢業進社會 挑戰才開始
因視力問題，游偉樂自幼已明白自己的不足，也知道起步點總較別人低，即使是入讀港大教育學院時，面試的教授雖對他很有信心，但也特別提醒，擔心他未必找到教學實習空缺。心理上做了準備，也順利通過實習，但到踏入社會，卻是真正挑戰的開始。
2008年畢業至今，Billy一直只能以「半職」獲聘，他憶述自己於中學任英文老師的第一份工，「當時校長說資源有限，只能以半職聘請……入職後學校亦安排另一位全職教師在一同班房上課，可見校長對我未夠信心，兩人合教一班亦有困難」。至2年前，校方以沒有撥款為由，未有與他續約，當年，Billy是該校唯一一位離職老師。
被質疑缺「可教書證據」
為爭取全職教席，他寄出不下百封求職信，部分信中他未有提及自己是失明人士，機會即「撲面而來」，「試過2個月內有5次面試；但是當校長得悉我的情況後，不是Hea In(敷衍地面試)，隨便問數個公式化問題，就是反問我是否清楚申請的職位；亦曾經有校長雖表示對我欣賞，但語氣卻似有難言之隱，最終也未有聘用……」
最令Billy印象深刻的，是曾有一位校長與他詳談個多小時後，最終卻竟然說「看不到你有任何可教書的證據」，令他倍感心酸。他坦言︰「當然唔開心，心想自己無論學業、實習成績全都合格，為何要因眼睛問題不被接納……。」不過仔細一想，他隨即開解自己：「始終各人起步點不同，猶如起樓，一般人在15樓，而我，則由5樓開始……。」
自錄教學片 力證「做得到」
失敗的經驗也讓Billy汲取教訓，之後的面試他都帶備自己20分鐘的錄像教學片段作為「證據」，「我覺得自己做得到，只是不能監考及即時批改功課，其餘教學都與正常人無異」，而學生的支持更是他信心的來源：「曾有學生鼓勵我說，雖然我眼睛看不見，但卻十分雪亮！」
工餘兼導師 「拼湊」全職
Billy後來獲兆基創意書院聘用，但仍只屬「半職」，所以去年9月起他到一所小學兼教，工餘時間又於坊間教育機構兼任英文導師，總算「拼湊」出一份全職，「其實我並不是要駕駛飛機，只是想教書，整件事是work(可行)的，只外界總有太多不必要的擔心……」為裝備自己，Billy更開始兼讀教育碩士，以便將來爭取到事業上的「另一半」。
明白失明人 需時被接納
他不諱言，明白失明人在任何行業均需時間才能被接納，只期盼社會終有一天能向前邁進，而那一步中，有著他努力的足跡。
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