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陪讀是會寧教育「三苦兩樂」的其中一個，所謂「三苦兩樂」分別是「家長苦供、領導苦抓、社會苦幫、教師樂教、學生樂學」。會寧縣委書記甘孝禮認為，「三苦兩樂」創造了薄弱經濟支撐宏大教育體系的會寧模式，這背後浸透著農家寒門改變現狀、擺脫貧困的苦心追求與執著信念。在外出身的會寧學子亦懂得飲水思源，每年反饋家鄉的匯款多達一億多元。
在會寧二中的教學樓裡，掛著一幅寫有「貧家兒女富精神，掛角負薪自奮勤。冷暖人情養志氣，酸甜世味歷操貞。傍籬村樹企天遠，出澗山泉羨海深。為改田園春色淺，櫛風沐雨苦耕耘」的字。
會寧二中副校長童毅家中的四個兄弟都是通過高考改變了人生軌跡。童毅認為，尊師重教的歷史傳承、嚴酷自然條件的推動、親朋鄉鄰間的良好氛圍以及師生的紮實認真四大因素構成了會寧教育的獨特優勢。
會寧縣郵電局曾做過一項不完全統計，在外工作的會寧學子每年通過郵局向家中寄回的錢款達一億多元，相當於當地財政收入數倍。
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