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■有人力資源顧問說，現在一級榮譽生較多，需更花時間挑選人才。圖為大學生求職。 資料圖片
就「一級榮譽生今不如昔」爭議，本報邀請兩代一級榮譽生現身說法評價。有現身為大學學者的上世紀90年代一級榮譽生說，兩代人的課程制度不同，難以比較，但認同隨大學學位增加，拉闊學生成績差異，須放鬆評分標準。新世代的一級榮譽生則覺得，上世代人的學術底子較厚實，但同代學生有人即使一級榮譽畢業，頭腦也不算太靈光，只是考試技巧好，「可能（成績好）與操練歷屆試題有關，畢竟不少考試題目形式都有『翻炒』元素」。
科大電子及計算機工程學系教授劉堅能，是1992年港大電機電子工程學系一級榮譽畢業生。他認為兩代大學生評分制度有別，難以比較，「以前我們多考計數；現在我就考學生概念為主」。但他亦說，相比早年只有極少數精英升大，大學學位增加必然拉闊校內學生水平差異，學者需放鬆及調較評分標準，切合評核需要。
試題多「翻炒」 勤操易高分
但2009年以一級榮譽畢業於港大土木工程系的王先生（化名）則覺得，近年大學1st Hons的「含金量」的確正下跌。他分享說，有同為一級榮譽畢業的大學同學，其學術底子未算出眾，但成績卻很好，相信是與操練歷屆試題有關，因為印象中大學考試有近六成題目有「翻炒」元素，最多換換數字，部分考題形式更與前一屆相同。他又認為，近年課程細分更多分主修學科，而「每科總要有人取得一級榮譽」，比例增加屬正常。 ■香港文匯報記者 陳鳴
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