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■馬德秀委員代表全國政協教科文衛體委員會、民進中央發言。 新華社
香港文匯報訊 （記者 馬曉芳、高麗丹 兩會報道）全國政協教科文衛體委員會副主任馬德秀昨日在政協大會發言表示，到2020年基本實現教育現代化，重點和難點在鄉村，建議政府從最薄弱的老少邊窮島地區入手，採取有效措施，盡快形成鄉村教師「下得去、留得住、教得好」的良好局面。
她指出，當前中國有鄉村中小學生4,000多萬，背後是280多萬鄉村中小學教師，「這個本應是最偉大、最美麗的職業群體，卻沒有得到社會應有的尊重和重視」。長期以來，鄉村教師收入少、地位低、職業吸引力不強、優秀教師留不住等問題嚴重影響了鄉村教育的健康發展，加劇了鄉村的衰落和「空心化」。
她表示，很多鄉村教師工資收入低，待遇保障差，工作負荷重，壓力大，教學觀念和手段落後，整體素質偏低。「一位年輕女教師反映，她們三人擠在一間借助樓梯改造的宿舍內，進出連腰都不敢挺直。」
「鄉村教師強則鄉村教育強」
她建議，制定符合鄉村教育發展實際的教職工編制標準，尤其是大幅增加鄉村教學點教師編制，完善補償安置機制。以待遇留人，在大幅提高收入的同時，為鄉村教師解決後顧之憂，全面落實醫保社保，擴大周轉房建設覆蓋範圍，建立以政府為主導的義務教育均衡發展保障機制，鼓勵校際合作。
「鄉村教師強，則鄉村教育強。」她指出，只有形成上下左右協同推進的強大合力，從根本上解決鄉村教師隊伍存在的種種問題，鄉村教育才能迎來陽光明媚的春天。
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