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香港文匯報訊（記者 李穎宜）為怕孩子輸在起跑線之上，不少家長都會為子女安排各式各樣的補習班，以催谷成績。一項調查顯示，多達80%小六生每周課餘要補習8小時至16小時，更有約5%學生每周狂補17至25小時，甚至更長，嚴重影響休息之餘，有時更弄巧反拙。有社工透露，有小六生被迫補習，事主為作「無聲抗議」，故意拖長補習時間，由早上10時起補至最遲凌晨1時，情況持續了1個月，欲以自我折磨讓家長回心轉意，令人痛心。
為了解香港小六升中學生的家庭支援情況與學生發展自主學習能力的關係，明愛青少年及社區服務於今年3至5月，以問卷調查方式訪問了來自34間小學的1,677名小六升中學生及家長。
補習時間與自學能力南轅北轍
結果顯示，家長的教育程度、家庭住戶總收入、學生用於多元化課外活動的時間、家長選校取向等因素，與小六升中的自主學習能力呈現正向關係。特別是英文科考試成績，很取決於學生的自主學習能力；相反，研究發現，學生用於私人補習或補習社的時間，與自主學習英語的能力呈現負向及沒有顯著關係。
不過，研究卻發現，逾80%學生每周要補習8至16小時；5.2%要每周補習17至25小時，甚或更長時間；不用補習者僅佔約15%。數據顯示，補習霸佔了學生課後在家與家人相處的時間，家長應反思如何妥善安排子女的課後時間。除了補習外，研究指出，12%學生每周用5小時或以上參加課外活動，16%學生無任何課外培訓活動，其餘約70%學生用4小時或以下參加課外活動。
負責研究的明愛青少年及社區服務升中輔導社工陳偉傑表示，曾有小六生早上10時開始補習，並故意把補習時間拖長，結果每晚補習至晚上10至11時，最遲更試過凌晨一時才完成。他指出，此舉是對家長的無聲抗議，最後持續了1個月，令雙方關係緊張。他認為家長應平衡子女的學習安排，認清對方的學習需要，亦呼籲家長勿以為安排子女上補習班是「萬能」，過分催谷子女只會造成反效果。
TSA壓力大促政府取消
社工周文慧則提到，「全港性系統評估」(TSA)應試壓力大，建議政府取消，並針對家長教育多做工作，如舉辦講座及工作坊，讓家長了解如何適切地支援升中子女面對各類的挑戰與困難。
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