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經濟合作與發展組織(OECD)昨日發表報告，指出在課堂上使用電腦教學，並未能顯著提高學生的學術成績。
OECD早前進行關於使用科技產品是否幫助學生提高成績的調查，結果反映全球各地在教育體系大量引入訊息科技，並未在學生閱讀、數學及科學的測試成績上有明顯幫助，相反，學生成績優異的亞洲地區，由於手機和電腦已經融入日常生活，在課堂上使用電腦的時間往往是全球最少。
以韓國為例，學生平均在校使用電腦時間只有9分鐘，香港則只有11分鐘，遠少於澳洲和希臘的58和42分鐘。研究更發現，學生在學校愈常使用電腦，成績反而會更差。
OECD建議學校應與教師合作，使科技產品在課堂上發揮更大作用，同時建議開發更多刺激學生學習興趣的學習軟件來幫助學生。 ■法新社
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