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有多少人會認為「生涯規劃」是「個人」的事？又有多少人會認為這是一條孤單的路？
當大眾不住就《為夢想單飛一個台灣女生上哈佛的成長故事》而讚歎規劃人生、堅守夢想的可行、可貴，為什麼沒有人訝異何以主人翁「單飛」尋夢的？
規劃生涯、追逐夢想的路，當然是個人的事；但是，在路上伴隨的，還有父母、家人、朋友、師長、同事。在生涯的路上，我們都會有遇上師友（mentor）的機會。
Mentor源於希臘史詩
Mentor一詞起源自Homer的史詩《奧德賽》（The Odyssey），當中Mentor與Telemachus兩人情同父子、學習歷程如師生、生活上有如朋友的關係。而在東方，「多重關係」更是源遠流長，就如孔子與弟子之間除了學識的教授外，也有着如父子、手足、朋友般的深厚情誼。
大多數人也會為mentor ／mentoring的中文翻譯而糾結，個人較偏向選擇「師友」，原因在於上述的「多重關係」中，亦師亦友的味道最叫人感到與別不同。韓愈在《師說》中指出，「師」是「傳道授業解惑」；孔子在《論語．顏淵》說明「友」是「忠告而善導」；「師友」（mentoring）也許就像學者Kram所指，有事業（career）與心理社會（psychosocial）兩種主要功能，它亦因此涉及傳授、忠告、啟蒙等方式。
不同階段需要不同網絡
在現今急速轉變的知識年代中，有誰能夠就別人的生涯中所有的需要提供輔助與支援？學者Kram給予上述問題的一個方向：「關係群集」（relationship constellations），即於同一時間建立不同的師友關係；又提出「發展網路」（development networks），指出我們需要針對人生發展中不同階段的需要，與不同的組織及個人，建立以範圍、密度和多樣性為基本的網絡。
其實，我們可以嘗試把「師友關係」看成是不同關係之中所呈現的楷模：好的父母，不會單純地養活子女；好的老師，不只著重教學的成效；好的朋友，並非只會吃喝玩樂......「好」，往往在於雙方發展出亦師亦友的關係，對人生有正面的影響；「好」，亦在於這個關係是雙向的，年長的也可欣賞年輕小伙子的堅毅及學習態度。
也許這是很理想的想法，「師友關係」並非單單針對「個人」的發展，而是「所有人」與「其他人」所應有的關係。它，讓生涯規劃永不孤單。
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