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青少年及學童的心理健康近日備受關注，教育局局長吳克儉昨日趁兒童節前夕，呼籲社會攜手努力讓孩子愉快學習，健康成長。他引述有調查報告指「放假」及「能成功完成想做的事」最能令孩子開心，故認為若能確保兒童有足夠休息，課外活動不會被視為是功課，輔導不會變成補課，若社會做得到，有利兒童成長。此外，他指讓孩子面對及解決困難，是其學習成長的一部分，冀兩者之間能作出平衡。
吳克儉昨日出席「香港青少年科技創新大賽」頒獎典禮後，被問及學童壓力來源是否功課太多所致，他指大部分小學已是全日制，若一般較困難而需要輔導的功課，當局冀能在課堂內完成；個別學生回家後，可能需要閱讀，或要與父母一起完成親子習作，或者在周末時到郊外做一些資料搜集等，這些都不能避免。
他強調家課重質不重量，而且亦有同學稱學習上遇到難題，若自己能解決，有很大滿足感，成年人可就此多作反思。
陳繼耀倡學習閒暇找平衡點
教育局署理高級課程發展主任（幼稚園及小學/小學）陳繼耀昨日亦在該局網頁上，以「同行成長路 快樂兒童節」為題撰文。
他指自2000年推行教育和課程改革至今，政府按部就班落實各項優化措施，旨在培養學生終身學習的態度和能力，促進他們健康成長。不過措施能否成功，不單在政策釐訂和前線教育工作者的參與，而是家長以至整體社會在文化觀念上的改變。例如社會認定「孩子要贏在起跑線」、「課外活動是功課的一部分，亦用來建立升學的學習檔案」。他並不認同，並反問「我們有決心改變這種扭曲的觀念嗎？」
另一方面，他亦質疑是否要強求「零功課」，並建議社會應在學生學習與閒暇之間找出平衡點。 ■記者 高鈺
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