■還記得《桃花源記》中「村中聞有此人，咸來問訊」一句嗎？記得的話應該就可以解通《吾廬記》中「四方之士聞者，咸以詩來會」一句。圖為湖南桃源縣的桃花源風景區。 資料圖片文憑試閱讀卷一般會有一兩篇語體文，一篇文言文。文言文，大多學生望而生畏，不懂作答。其實，要於文言文部分取得理想分數也絕非難事。
首先，於閱讀文言篇章前，我建議學生先行閱讀題目一次，初步掌握提問的內容，從提問的題目中，大概已略知篇章內容。
不少字初中有教
其次，當學生回答文言字詞時，不妨回想初中時老師教授過的文言篇章，因為不少考問的字詞皆見於初中文言篇章。
例如2016年魏禧《吾廬記》中「方季子之南遊也，驅車瘴癩之鄉」，「方」字曾見於《閒情記趣》；「獨身無所事事而之瓊海」的「之」字見於《曾子殺豬》；「四方之士聞者，咸以詩來會」的「咸」字則見於《桃花源記》。學生平日要多積儲文言詞彙，不難掌握字詞解釋。
文言部分經常考核學生詞類活用。一般來說，詞類活用多分為「名詞用作動詞」、「名詞用作狀語」、「動詞活用為名詞」、「形容詞活用為名詞」、「形容詞活用為動詞」。而最常用作考核的多是名詞用作動詞。
例如2015年宋濂《杜環小傳》，題目要求學生解釋「母服破衣，雨行至環家」中的「服」字，「服」本作衣服，現名詞作動詞用，解作「穿着」，屬詞類活用。
六技巧幫助對譯
另外，翻譯文言文時，也要注意對譯的基本要求，例如要做到「對」、「換」、「留」、「補」、「刪」、「調」六種技巧。
例如2013年《呂氏春秋．士節》第十四題，學生需語譯「晏子見疑於齊君」，可運用「留」和「對」的方法。「晏子」與「齊君」均為人名，按原文保留不變。
又如2016年魏禧《吾廬記》中，學生需語譯「子之兄弟一身矣，又唯子言之從」，可將單意節的「從」字增添為雙音節「聽從、遵從」。
不過，學生需留意文意內容，不能歪曲文意，小心處理「子」字，應將「子」譯為「你」，否則誤解為季子禮，則整句不給分。
總而言之，要好好處理閱讀卷，學生應由初中開始打好根基，牢記一些常用的文言字詞，熟記文言句式與轉換規律，定可克服文言部分。祝同學考試順利，於閱讀卷旗開得勝。■王美琪 中文科老師
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