■所謂的語境意識，就是要配合身份，選用適當的語文來寫文章，如演講稿就是寫明演講的背景。 資料圖片文憑試的聽綜卷佔整體中文科成績接近兩成，影響頗大。聽綜卷主要考核考生的聆聽及綜合能力，因此要求考生要在限時內理解、審辨、組織資料，並運用恰當文字完成指定任務。筆者認為能寫好聽綜卷，既可保中文科合格，而且奪星的機會也就更高。本文先集中討論如何做好語境意識，以供考生好好預備。
首先，所謂的語境意識，就是指試題安排時空，虛構人物，指派任務，考生必須明白指定的身份，因應溝通的對象，選用合適的語文，及運用指定的文類格式表述。近幾年公開試的綜合卷，及去年正式登場的聽綜卷，都要求考生必須做到以下幾個項目，包括呼應活動並提及背景、恰當文類格式、適當行文語氣等。
首段提背景目的
在呼應活動背景方面，無論任何寫作任務，考生於首段都均須提及是次寫作的特定背景及目的。
書信需交代來信緣由；演講辭則需交代演講的背景；投稿也需要寫清楚撰寫文稿的原因等。
例如以2016年聽綜卷為例，題目要求考生撰寫書信一篇，向校長李樂陶匯報本學年圖書館周的特色，以及與特色相呼應的活動等任務，考生必須利用閱讀資料及聆聽錄音，書寫寫此信的緣由。
另外，考生必須留意錄音內容，會否交代其他特定任務，例如2016年聽綜卷要求考生於開首或文末邀請校長撰寫推薦書單。
其次，考生必須熟讀三類文類格式，包括演講辭、書信和投稿。多年來此卷皆考核此三種文類。考生要牢記書信必須有上款、祝頌語、下款和日期；投稿需自擬標題；演講辭要有稱謂、自我介紹等。
書寫用第一人稱
最後考生需因應任務的要求，書寫時要注意措辭、態度，宜用第一人稱書寫。論說應避免偏頗，行文也需注入個人感情。例如以2016年聽綜卷其中一位考生為例：
「我選擇了一個書單，期盼校長撥冗撰寫短文，作出推介。『爾雅閱讀無疆界，圖書推介展襟懷』正是我投身推廣閱讀的職志。希望在本校圖書館推廣閱讀的歷史，留下我的一鱗半爪吧！」
文中考生運用「期盼」、「撥冗」等字眼，既得體又恭敬。當然大家還可以用「榮幸」、「有幸」、「素仰」等謙恭之詞。
礙於篇幅所限，是次只就語境意識方面作簡單分析。當然，考生如要於本卷穩取五星星，除了技巧之外，還需要平日多磨劍，增加篩選資料及書寫的速度。■中文科老師 王美琪
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