■近年來，福建某小學將傳統文化與學校教學相融合，鼓勵學生以書法的形式書寫勤廉家風家訓、名言警句，在校園內傳遞正能量。圖為小學生在書寫名言警句。 新華社隨着互聯網的興起與人們交流方式的改變，漢字書法教育缺失問題日益嚴重。近日，全國政協常委、全國政協書畫室副主任、中國書法家協會主席蘇士澍率全國政協書畫室「中小學書法進課堂」考察團先後赴江西、福建等地的中小學進行考察。委員們表示，漢字是民族文化之根，要大力在青少年中普及書法教育，提高中小學生書法藝術修養；注重專職教師的師資隊伍建設，加強對語文老師的書法知識培訓；有關政府部門和出版社、一線教師要形成合力，共同編寫完善在全省統一推行的書法教材；積極創造條件，盡可能在每個學校設立書法教室，為青少年學習書法創造良好環境。■香港文匯報·人民政協專刊記者 任芳頡 北京報道
「小朋友，上幾年級了？什麼時候開始學練書法的？」「你看，爺爺握筆的方式，手才不會抖。」「認識正在書寫的漢字嗎？」「寫捺要先輕後重再輕再重，如此才會顯得遒勁有力，你看是不是？」在江西各地的中小學校進行考察時，委員們每每走進書法教室，都會看到孩子們在認真地練着書法，便忍不住走進孩子們中間，觀摩學生書寫，並手把手耐心地教導學生如何着筆用筆。
讓書法教育守住民族文化之根
在與孩子們的交流中，委員們得知，他們自從接觸書法課後，便對書法產生強烈的興趣與極大的熱情，暑假期間每天仍會主動來到學校學書法、練書法。特別是知道書法藝術家們要來，孩子們都按捺不住內心的激動，早早地準備好自己的書法作品，一筆一畫地認真書寫着每個漢字，等待藝術家們的指導。
一直竭力推動「中小學書法進課堂」的委員們為此深感欣慰。蘇士澍表示，漢字是民族文化之根，推動中小學書法進課堂、提倡「寫好中國字、做好中國人」尤為重要。寫好中國字凸顯的不僅是國人對民族傳統文化的熱愛與深情，更是中華民族堅定文化自信與實現民族復興的重要基礎。
看着孩子們手握毛筆饒有興致地揮灑，感受着他們對書法藝術所承載的中華傳統文化的求知與渴望，委員們不禁感慨近幾十年來漢字書寫的曲折歷程，也更加激起繼續全方位推動落實中小學書法進課堂的動力與激情。委員們認為，自2013年教育部印發《中小學書法教育指導綱要》至今已有5年時間，是時候作一個階段總結了：總結中小學書法教育進展如何，有哪些成效與經驗，還有哪些問題與不足，從思想、機制、制度等方面進行系統分析，為下一步推動書法教育工作提出有針對性的建議與思路，讓書法教育守住民族文化之根。
加大書法教師培訓力度
在福建，當考察團一行來到福州鼓樓區科藝宮，教學樓的走廊裡一派安靜。輕輕推開每間教室的門，卻發現「人才濟濟」，孩子們都在全神貫注地練字。
在一間教授硬筆字的教室裡，一位白髮蒼蒼的老教師引起委員們的注意--他板書工整，此次課程的講義「筆尖斜入紙間，橫平行豎垂直，大小一致四周不碰格」用粉筆遒勁有力地寫在黑板上；他講解精到，讓孩子們在輕鬆愉悅的課堂氛圍中興致勃勃地學到書法知識與技巧。
在課間休息與老教師的交談中，委員們得知，他在書法教學崗位上已堅守了30多年，此後仍會繼續堅持下去，而每張課桌上所擺放着的學生們剛寫完的字，或秀氣，或豪邁，顯示着老師堅持不懈與學生刻苦訓練的「非一日之功」。
委員們了解到，在這裡，有二三十年書法教齡的教師並不止一兩位。委員們紛紛感慨道，百年大計，教育為本，這樣的教學精神為書法教師提供了示範作用，也使他們更加認識到加大書法教師培訓力度的重要性，認識到盡快解決中小學書法教師短缺問題的嚴峻性。
在對外交流中傳播漢字文化
福州市教育學院附中曾隨國家領導人到訪美國，是一所與美國某中學建立密切交流合作關係的學校。就在委員們擔憂孩子們是否會因重視英語學習而忽視漢字認讀書寫能力時，他們卻在一間書法教室中，看到放棄暑假休息的孩子們正在一筆一畫認真地描摹或書寫着毛筆字，頓時放下心來。
更令他們感到欣慰的是，不管是這裡的老師還是學生，都充分利用每次對外文化交流的機會，傳播漢字所承載的中華優秀文化，努力讓世界正確認識中華文化。
蘇士澍表示，對中小學生進行漢字書寫基本技能的培養，不僅是提高學生漢字書寫能力、培養藝術審美情趣、促進全面發展的重要舉措，更是傳承中華優秀傳統文化、永葆中華文明薪火相傳、確保中華文化安全的重要途徑。