■近百名校長昨日手持天秤圖案紙張出席記者會，促請政府還小學教職員公平待遇。損升遷意慾影響教師入行 團體盼施政報告檢視編制
香港文匯報訊（記者 姜嘉軒）本屆特區政府視教育為其中一項施政焦點，已率先增撥50億元教育新資源，推出包括改善班師比、資助自資學士等多項措施，惟仍有不少問題尚待改善，小學界別面對的「不平等待遇」可能是其中一個焦點。4個小學議會及校長團體昨罕有聯同約100名校長召開記者會，指在政府長年忽視下，現時小學中層行政人手比例嚴重偏低，而小學校長頂薪亦只等同中學的副校長甚至科主任，較中學校長低近三成，嚴重影響教職員升遷意慾，甚至影響教師入行，期望月內發表的施政報告能作全面檢討。
津貼小學議會、香港資助小學校長會、香港初等教育研究學會及香港小學教育領導學會（以下稱「四會」），昨日聯同約100名校長召開記者會，指出政府長年忽視小學界別，期望新一年施政報告有所改善，包括調整小學校長的職級及薪酬架構，同時改善副校長及主任職系與待遇，並因應未來人口下降情況，及早規劃並逐步落實分區小班教學政策。
中層行政人手嚴重偏低
根據現時中小學編制，全校有36班的小學，其校長（一級小學校長）薪酬與全校有15班的中學副校長相同，頂薪約8.8萬元，較中學校長近12.2萬元低28%，如學校規模較小只得23班，其校長薪酬（二級小學校長，頂薪約8.1萬元）更只等同中學科主任；至於小學的學位主任，頂薪亦只等同中學學位教師。
另一方面，四會指小學獲分配的中層行政職級人手比例嚴重偏低，例如同為30班的學校，小學只得10名中層人手，中學卻有超過20人，令學校行政管理、教師士氣、教師入行意慾等都受影響。
教職差距極大 盼問題獲正視
四會工作小組召集人、小學教育領導學會主席張勇邦表示，現時的小學職系自1994/95學年起沿用，惟當時小學是以半日制為主，至今公營小學基本上已改為全日制，教師工作量日益增加，惟有關制度卻未與時並進，以致中小學學位教師職級一直存在極大差距，情況令人失望。
他表示，小學和中學校長的資歷和學歷要求相同，而近年政府已先後於專上、中學、幼兒教育界別投放大量資源，期望小學面對的問題能獲得正視。
資助小學校長會主席賴子文表示，小學校長工作涉及全校行政管理、財政及教學，與中學科主任的工作量及涉及範圍相距甚遠，認為現有小學校長薪級已逾20年沒改善，相信本屆政府是時候作檢討。四會期望，政府能成立專責小組全面檢視小學編制及薪酬架構，讓中小學能達至同工同酬，並吸引合適的教學人才。
教育局發言人回覆指，十分感謝小學校長和教師一直以來的努力和貢獻，政府近年已積極回應業界訴求，開設小學副校長、英文科主任教師的職位，及將小學課程統籌主任轉為常額等。
教局：中小學教職不宜比較
教育局又表示，有關小學界對調整校長及教師薪酬水平的意見涉及公帑的運用，政府會於不同持份者的訴求中，審慎平衡各方關注，並須考慮整體財政及承擔能力和資源運用的優次。
發言人並提到，教師職系和職級經考慮多方面因素而訂定，中小學在課程、學與教模式，學生學習及發展需要等各有不同，校長與教師的工作性質、職責亦有異，故不應把兩者薪酬和晉升作直接比較。