吳康民
我在大學學的是化學工程，一心想以科技報國。大學時期曾赴順德糖廠實習兩周，因為製糖工業的工藝，是化學工程中最為齊全的。從壓榨、蒸餾、結晶等工序都有。
可惜當年並沒有化學工業的招聘技術員，終於又是「淪為」教書匠。說「淪為」，不是輕視了教師這一行，而是學非所用。讀了四年工程學，還經實習運用，結果棄在一旁。命運如此，夫復何言﹗
如此這般，幹了一生一世，也不能不說沒有收穫。學生弟子成千上萬，叫了一聲老師、校長，也覺得心頭甜滋滋的﹗
況且學生們有成就的多的是，各行各業的成功人士有的是。特別有一批校友遠渡重洋，到美加、歐洲以至東南亞各地創業，成就輝煌。也有的成為中科院院士，有若干學成後在香港各大專院校任教。總之，俗語說，家中子弟不辱家門，同樣，母校校友也不辱校門。作為一位長期服務於斯，「弟子」成千上萬的校長，的確是老懷甚慰了。
由於校友們的成就，學校也就頗有名氣。過去在港英統治時期，對我們這些標籤為「左派」學校的加以孤立、打擊、封鎖等等，今天已不再存在了。我們還在首任行政長官董建華的「多辦幾間」的鼓勵下，創建了培僑書院（英語教學），發展了獨立的培僑小學，興建了幾座新校舍，成為一個「品種齊全」的教育集團了。
培育人才，百年大計。教育下一代，影響深遠。香港的愛國學校，並未完成歷史任務，而是任重道遠，為香港長期的思想建設和人才培養，擔當先鋒作用﹗
往事並不如烟，愛國教育和愛國學校，往年和今天都會發揮其重要作用，忽視人才培養，不僅是目光短視，還可能鑄下大錯﹗