6月18日，Microsoft宣佈成功收購Flipgrid，並會免費提供服務予學校使用。學界對消息為之雀躍，不少教師紛紛在WhatsApp群組及facebook帖文中分享喜悅。
Flipgrid是一個為教育市場而設含社會學習（Social Learning）元素的平台，概念有如教室裡的影片頻道，讓學生針對不同的學習主題，自行錄影並上傳含問答題目及相關討論的影片，讓平台上其他使用者按照主題來觀看影片，給讚或以影片方式回應，非常互動。
寓教於樂 學以致用
這類型具遊樂及激勵學習動機的學習平台，深受教師垂青，因它們包含美國心理學家班杜拉（Albert Bandura）提出的社會學習理論（Social Learning Theory）元素。
社會學習理論是指在社會環境中，環境因素、個人對環境的認知及個人行為三者，彼此影響，我們會透過觀察、模仿，從中學習新事、培養新的行為。
班杜拉的觀察學習模式主要分為四個階段：首先是注意階段（Attentional Phase），觀察者會注意別人的行為特徵，並了解行為的意義；二是保持階段（Retention Phase），觀察行為之後，需把觀察所得轉換為表徵性的圖像或語言符號，並保留在記憶中；三是再生階段（Reproduction Phase），從記憶中將想學習的行為，以自己的方式表現出來；最後是動機階段（Motivational Phase），在適當的時機將已學會的行為表現出來。
學習他人思考模式
學生可以藉在學習平台上載影片，分享自己對學習主題的了解、分析、建議及看法。在影片製作過程中，學生可以自身演繹或以其他方式呈現，從中鍛煉創意、溝通及明辨思維能力，亦可訓練表達能力等。
此外，學生可以透過觀看其他同學及教師的影片，學習及模仿他人的思考模式和演說技巧，並在適當的時機學以致用。
最重要的，是讓學生經歷同儕協作，在平台上分享的影片內容，未必能得到每個人的認同及正面的回應，當中要學習的是包容及接納，以至情緒管理等21世紀必須擁有的技能。
筆者欣喜愈來愈多以學習理論為基礎的電子工具在市面上流通，提供更多機會讓教師將教學模式由知識為本，昇華至以培育技能為最終目標，裝備孩子在未來的創科世界綻放光芒！■香港教育城高級發展經理 洪婉玲