教師和學生在課堂上使用平板電腦日漸普及，但英國教育捐助基金會(EEF)的研究顯示，若使用小型黑板這類傳統教學工具，學生在黑板寫上問題答案後，舉起黑板由教師指正，有助教師即時了解學生的長短處，並調整教學方式，學生的學習進度可加快2個月。
研究認為，課堂上使用小型黑板即時答題，學生無須等待教師批改試卷，並且能得到教師即時回應，是最有效加快學習過程的方式。
EEF把教師分成小組，讓他們對140間學校的2.5萬名學生採用不同教學方式，發現若學生使用小型黑板，學習進度較佳，對成績一向較差的學生更特別有效。
帶領研究的教學系榮譽教授威廉表示，當教師發問時，通常只有較有信心的學生會舉手作答，若採用小型黑板，教師可評估全班同學的整體學習進度。
■《泰晤士報》