甲：「我說b p，你說m f、b p......」
乙：「m f......」
甲：「b p......」
乙：「m f......」
......
我無意中在YouTube上看了一個叫做《脫口秀》的節目，是歐陽靖的一個現場Freestyle表演。其中有一段說到他在紐約學中文的時候，中文老師教他學習漢語拼音，第一節課讓他讀「b p m f」，第二節課也是讓他讀「b p m f」，到了第三節課，那個老師發現歐陽靖上課不是很投入，於是就換了一個方法，一個適合歐陽靖的教學方法，也就是本文開頭的那段rap對話了。
易學拼音 活躍課堂氣氛
看完短片後我就想，這個方法也不錯呀，學生既可以學好拼音，又可以活躍課堂氣氛，不會覺得枯燥了。於是我就在拼音的教學中，特別是學韻母的時候，我會穿插看歌曲的視頻環節。
普通話漢語拼音的韻母總共有39個，如果隨意寫一個韻母讓學生讀出來，或是隨意讀一個漢字，讓學生判斷是哪一個韻母，對普通話能力初級或中級的學生來說，都是比較困難的。因為這裡面涉及兩個方面，一是認讀，二是辨讀。那有什麼方法呢？我覺得用押韻的方法就挺不錯的。
有一次上拼音課，那節課的主要任務是讓學生判斷漢字的韻母，而這些韻母之前已經學過了。開始做判斷練習的時候，我讀了幾個漢字讓學員說出韻母，有的學生說得出來，但大多學生都分辨不出。
於是我就播放了一段視頻給學生看。這個視頻的內容是當時比較熱門的一個綜藝節目─《中國新說唱》，參加這個節目的大多是饒舌歌手，他們主要的表演形式是使用強烈的節奏作為伴奏，說話或叫喊着一些押韻的歌詞。
在看視頻之前，我把預先列印好的歌詞發給他們，讓他們一邊聽歌，一邊看歌詞。播放的那首歌叫《紙飛機》，歌詞中，押韻的韻母有「a」、「i」、「ao」、「uo」、「ua」等。開始播放的時候，學生就已經非常雀躍了，有的學生興奮地說：「這首歌很好聽，我還會唱呢！」學生看完視頻後，很快地在歌詞中挑出同樣韻母的漢字，然後再分辨出是哪一個韻母。
這次的學習效果很明顯，因為這個視頻和學生產生了共鳴，讓他們把日常生活的興趣帶到學習中，使枯燥的拼音教學也沒有那麼沉悶了。學生們，你們也快來試試吧！■吳良媛
簡介：香港普通話研習社創辦於1976年，是香港地區首個專注推廣普通話的民間團體，並致力提供各類型的普通話課程。
（標題與小題為編者所加）