■張梓翹（中）、李卓霖（左）進入基層學校任教。 香港文匯報記者柴婧 攝香港文匯報訊（記者 柴婧）教育對社會有移風易俗的影響力，本港非牟利機構「良師香港」近年發動非主修教育的大學畢業生進入基層學校，承擔相對輕鬆的教學任務，以便集中精力關心學生。這班老師中，有的原本是地質學家、工程界精英，竟決定放棄高薪厚職，每月僅領取一萬元津貼，為的是要為孩子的成長出一分力。
「良師香港」已踏入第四年，已招募到34位項目老師，與19間基層學校配對，組織目前正展開新一屆項目老師的招募工作，對象是優秀、具多元才能的大學畢業生，大會會安排他們到基層學校任教，希望能培育一群具同理心又有熱誠的未來領袖。
「學生給我回應，是最好回報」
90後的張梓翹是其中一名加入計劃的項目老師，她從港大畢業後一直從事地質學的工作，是一名地質學家，工餘時間會做義工，接觸過天使綜合症的病人，激起她對特殊教育的熱情。慢慢她對教師的工作愈來愈有興趣，毅然辭去了原先的工作，參加良師香港的計劃，在基層中小學任教一年，每月津貼僅一萬元。
收入大縮水，張梓翹要削減家用，「從前與親友聚會，會食好嘢，現在變成食平嘢」，每天由東涌的家出發去鑽石山的學校，「為了慳錢，媽媽晨早五時起床幫我準備飯盒。」，至今做了半年老師，張梓翹還是覺得「很值得」。
以前的工作，她對着冰冷的石頭，「現在學生會給我回應，這是最好的回報。」為了令任教的小二班學生更投入課堂，張梓翹把教學課件設計成破關的「拯救公主」遊戲，學生要做對算術題以完成遊戲任務。而為了豐富學生的學習資料，她還會把適合學生的日文、韓文網絡視頻做翻譯並配音，以提高學生學習內容的多樣性和積極性。
關注SEN學生 推STEM活動
除了常規教學外，她特別關注班中有特殊學習需要（SEN）的學生。記者採訪期間，留意到班上有一名特別活躍和難管理的孩子，但他卻願意聽從張梓翹的安排。原來張梓翹知道這孩子最喜歡畫畫，就和對方約法三章，只要他上課時守秩序，每個小息都會陪他畫畫。
當然，達成共識的過程並非一帆風順，學生曾因為要做跟進評估而無法畫畫而大發脾氣，「就算小息只剩一分鐘，我也會陪伴他畫畫兌現承諾。」有次孩子拿着畫好的蜘蛛俠，跟她說：「老師，送給你。」這是孩子送給她珍貴的禮物，讓她感動又驚喜。早前她報讀學位教師教育文憑課程，希望未來從事教育工作，看着學生健康成長。
另一名良師李卓霖，小時候讀書成績不佳，很多人睇死李卓霖根本考不上大學。在家人支持下，他中二時去加拿大留學，中四回港入讀國際學校，終於考入美國的大學。幾經努力，他成為一名工程師，並在工程界做得風生水起。
現在轉型成為老師後，李卓霖組織學生參與STEM活動，讓學生自行管理時間表，協調學習與活動時間，鼓勵同學間的協作，結果他們利用3D繪圖軟件完成、結合中史和科技的作品，在香港工程師學會舉辦的創科比賽中獲得銀獎和最具創新獎。
此外，李卓霖還利用午餐和休息時間和學生們聊天。有即將參與文憑試的學生壓力沉重，於是李卓霖帶學生到校外一處空曠的高處，引導學生思考未來的規劃，令學生平靜下來。
稍後即將完成項目老師任務的他，未來希望成立教育與工程相關教育平台Start-up、虛擬大學，以另一種方式繼續參與教育工作。
