粵港機器人學院2015級的學生擁有「黃埔一期」學員的美譽，6月即將畢業的黃偉傑是其中一員。作為廣東工業大學機械工程學院機械設計製造及其自動化專業學生，同時也是粵港機器人學院首批學生，黃偉傑過去四年的學習生活，最大的收穫是經歷了一次完整的創新創業流程。
不同專業同學合作完成
黃偉傑所負責的網球回收機器人項目自立項一年多以來，機器人本身已經過三代迭代，雖距離成功投產應用還有一段距離，但獲松山湖種子基金資助，證明項目的可行性。
黃偉傑表示，申請加入粵港機器人學院，最初的感受是跨學科的融合協作。比如說，了解機械的同學主導機械設計與製造、電機同學負責電路設計與製造、軟件同學着力軟件設計。憑借一個項目，不同專業的同學合作完成系統的設計、分析、製造與調試。
經松山湖國際機器人產業基地有關方面討論與評估，論證成功後，項目組利用基地設施和周邊的供應鏈製作樣機，驗證設計方案的可行性。
開拓國際視野企業思維
一般來說，學生到了大三大四階段便會駐紮松山湖國際機器人產業基地，和機器人孵化企業員工共享場地和實驗設備，過程中對產品設計、製造和測試累積基礎的經驗。對理論與實際的結合以及工程工具的應用、項目管理、溝通和團隊合作、開展市場調研、提出詳細項目計劃書等技能在本科時期可以全部經歷感受。
「前沿學術理論、國際視野、企業思維、項目孵化資源能在這裡集中獲取。」黃偉傑和他的同學們感慨說，不管是項目本身還是學生的各項綜合能力，行與不行短時間內可以得到驗證，這過程本身就很酷。